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依据杜威的经验观，我们得出幼儿道德经验是幼儿在道德层面与环境交互作用，由此产生的行动和遭受的事实。本文根据这一内涵，分析了幼儿道德经验的形成过程，提出了培养幼儿道德经验的两个要点：一是发挥环境的作用；二是发挥教师的引导作用，以此帮助幼儿建构自己的道德经验。
论幼儿道德经验的培养——基于杜威的经验观
【摘 要】
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依据杜威的经验观，我们得出幼儿道德经验是幼儿在道德层面与环境交互作用，由此产生的行动和遭受的事实。本文根据这一内涵，分析了幼儿道德经验的形成过程，提出了培养幼儿道德经验
【机 构】
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扬州大学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2017年5期
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