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在教育这片热土上，麦桂圃先生勤耕细作达三十五年，他将自己的教育思想和智慧以及对教育事业的那份热忱，蕴含在了教育工作的方方面面，融入在教育工作的每一年每一天。
退休之后，他創办教育专业培训协会、开办伦敦卓越书院，勤耕不辍，孜孜不倦，从不因退休而放慢为教育奉献的脚步，从不因退休而褪去对教育的热情，从不因退休而掩饰自己对教育事业的眷念。
为教育而忧，为教育而乐，教育事业，是麦桂圃先生最爱的事业，也是他一生的选择，在他的心中，教育事业只有目标，只有新的起点，没有终点。
东华三院教育生涯之始
教育事业，是麦桂圃先生一生中的工作中心与重心，早在上世纪七十年代，他便走进了教育的行业。于1970年教育学院毕业后，任教于东华三院属下小学五年。鉴于服务成绩优良，获东华三院颁发该机构历年第一位奖教金全费往美国进修硕士学位两年，又因成绩优异及增修学分，两年之间修毕118.75学分，积点平均在3.5以上，共获颁三个硕士以上之学位。1977年回港调往东华三院学务部担任小学部主管，并于80年获选为东华三院教师会主席。
二十五载
浇灌保良局教育事业的绿洲
1946年，以“保赤安良”为宗旨的保良局将触角伸向了教育领域，保良局以“广施教化、作育英才、五育并重”为原则，开始兴办小学及幼稚园，1971年发展中学，1978年增办特殊学校，80年代开始，二十多年间发展迅速，学校从17个单位增至106个单位，学生人数逾四万。1980年，麦桂圃先生进入保良局工作，任保良局教育事务部主管，开始一段长达二十五年的教育工作生涯。
教育工作是神圣的，同时也是艰苦的，“十年树木，百年树人”，育人需要感情、时间、精力以及全部心血的付出，这种付出基于热爱、强烈的责任感和使命感的基础上，麦桂圃先生正是因为对教育工作的热爱，才二十五年如一日地坚守在这个岗位上，为保良局整个教育系统而忧，为学生们每一点进步和所取得的成绩而乐。
著名教育家陶行知先生曾说：“捧得一颗心来，不带半根草去。”这是教育工作者的有情和无私。教育工作岗位上的麦桂圃先生关爱学生，积极扩展各类教育服务，增善学校设施，改良教学环境与素质，促进学生们在德智体美劳等各个方面的发展，积极配合社会需要，为香港培养更多更优秀的人才，辛勤地浇灌着保良局教育的这片绿洲。可以说，在保良局任教育总主任的日子里，他将所有的关爱和心力都献给了保良局的教育工作，献给了他一直深爱着的学生们。
2005年，在保良局工作已达二十五年之久的麦桂圃博士退休。此时，保良局的106所属校的质量，百分之九十的属校均是该类型学校或所属地区之表表者。二十五年的保良局教育总主任生涯，麦桂圃博士做到了无愧于广大莘莘学子，无愧于自己、无悔有爱的人生。
优势互补
携手内地共促教育事业发展
据麦桂圃先生介绍，香港学校分官立、补助、私立、津贴及直资学校，前三类约占10%的小数，津贴及直资学校约占90%。保良局所筹办的大部分为津贴及直资学校，此类学校的优势在于资金及行政的自由度较高，尤其是麦桂圃先生在十多年前已在香港首先推介的直资学校。然而，家长与学校的关系相对来说不太密切。”麦桂圃先生说。偏偏，家长的教育在青少年的成长中，起着不可替代、不可忽略、不可或缺的重要作用。
“家长要多关心孩子，和社会、学校共同担负起教育下一代的任务。”麦桂圃先生呼吁。只有彼此间有机地结合起来，互相影响、互相作用，同时也互相制约，教育事业的链条才不会断裂，教育事业的车轮才会正常地向前运转。
同时，伴随着香港的回归，香港与内地两地的教育问题也逐渐地被放在一起研究和讨论，这也正是资深教育工作者——麦桂圃先生研究和探索的方向。“与内地携手，将不同的教育系统进行优势互补，才能促进香港及内地教育事业的共同进步。”
要进步，首先要做的是承认自己的不足。对于两地的教育，麦桂圃先生客观地分析说：“首先就教师的薪资水平来说，香港较高于内地，但是，就老师的地位来说，在一定程度上不及内地；其次，内地在教育上更注重尊师重教的那种感情，这亦是香港教育事业中所相对欠缺的；再者，香港英语教育曾经所占的绝对优势，在内地越来越重视英语教育的进程中逐渐减弱。”
“内地教育系统中，有许多值得我们学习的地方，在德育教育方面，香港需要更加重视爱国主义教育，提升年青人对国情的了解，增加年青人对祖国的认同感和归属感。”1992年，他获邀成为广东省政协（第七、八、九届）港区委员，参政议政的过程中，麦桂圃先生最关注的方面亦是教育的问题，同时他还是李智达小学、香港中国妇女会丘佐荣学校注册校董。教育，是他一生中最为关心的话题。
愿尽全力
为教育事业奉献一生的赤诚
麦桂圃先生的一生都未曾离开过教育事业，即使是在2005年退休之后，对教育事业的那份热情仍旧存在，对教育事业的热爱还未降温，依旧想方设法为教育事业贡献余热和心力。
于是，他创办了教育专业培训协会，以“培训校长”为主要服务方向。如果将学校喻为正向前驶进的火车，校长于其中所扮演的便是火车头的作用，校长思想和能力的进步，对于整个学校的发展起着至关重要的作用，促其适应整个环境的需求，跟进办学思路，提升教学质量，促进学校的发展，满足人才培训的需要。麦桂圃先生之所以创办教育专业培训协会，究其目的便是致力于为校长们提供合作交流的机会，共促教育事业的进步。
三年前，麦桂圃先生与另一位教育工作者志同道合，两人合作创办了伦敦卓越书院，此书院专为一批有志学习的青年设立。在香港，大学的录取分数相对较高，一批学子或者因为考试时临场发挥不好，或因其它原因，未能达到上大学的资格，如果因此而终止了这些年青人的求学之路，打击他们的信心，更有甚者，从此一蹶不振或走向歧路，实在可惜。而麦桂圃先生和伙伴创办伦敦卓越书院的目的就是为这些年青人创造上大学的途径，出发点是让所有的年青人都有机会追求卓越，宗旨是让年青的一代健康快乐的成长，为学生提供正确的价值观、知识、技能、人际交流能力及合适的竞技挑战，透过不断地增值及努力建立一批进取果敢而不断学习成长的新一代。
伦敦卓越书院是香港的一家私立学校，根据“因材施教”的原则，书院里英语、中国语文、数学、经济、物理、化学、生物等课程均有开设。课程针对不同学生的不同优势而开设，这亦是有别于其它办学系统的地方。“如此一来，学生更容易考入大学。”麦桂圃先生介绍说。
伦敦卓越书院被称为“是本地及海外大学的捷径”，通过外国的考试，直升大学，且经由其升入大学，可获全球各国众多大学、机构认证学历、英国大学联招认证学历，以此为跳板，让曾经失落的年青有一个新的机会，去展现自己的才华，实现理想。
作为一个教育者，麦桂圃先生一生中最大的愿望是尽自己最大的努力和能力，助学子们一臂之力，为教育事业奉献自己一生的赤诚。教育事业对他而言，没有终点，有的是一个个目标，一个个新的起点。
【人物简介】
麦桂圃博士，伦敦卓越书院校董会主席、教育专业培训协会主席、李智达小学、香港中国妇女会丘佐荣学校注册校董，曾任保良局（106所属校）教育总主任（1985年—2005年）、广东省政协港区委员（第七、八、九届）、香港特区政府临时市政局议员、香港特区第二届政府推选委员会委员、香港特区政府青年事务委员会委员（至2002年）、香港特区政府教育统筹委员会委员（至1998年）等。
退休之后，他創办教育专业培训协会、开办伦敦卓越书院，勤耕不辍，孜孜不倦，从不因退休而放慢为教育奉献的脚步，从不因退休而褪去对教育的热情，从不因退休而掩饰自己对教育事业的眷念。
为教育而忧，为教育而乐，教育事业，是麦桂圃先生最爱的事业，也是他一生的选择，在他的心中，教育事业只有目标，只有新的起点，没有终点。
东华三院教育生涯之始
教育事业，是麦桂圃先生一生中的工作中心与重心，早在上世纪七十年代，他便走进了教育的行业。于1970年教育学院毕业后，任教于东华三院属下小学五年。鉴于服务成绩优良，获东华三院颁发该机构历年第一位奖教金全费往美国进修硕士学位两年，又因成绩优异及增修学分，两年之间修毕118.75学分，积点平均在3.5以上，共获颁三个硕士以上之学位。1977年回港调往东华三院学务部担任小学部主管，并于80年获选为东华三院教师会主席。
二十五载
浇灌保良局教育事业的绿洲
1946年，以“保赤安良”为宗旨的保良局将触角伸向了教育领域，保良局以“广施教化、作育英才、五育并重”为原则，开始兴办小学及幼稚园，1971年发展中学，1978年增办特殊学校，80年代开始，二十多年间发展迅速，学校从17个单位增至106个单位，学生人数逾四万。1980年，麦桂圃先生进入保良局工作，任保良局教育事务部主管，开始一段长达二十五年的教育工作生涯。
教育工作是神圣的，同时也是艰苦的，“十年树木，百年树人”，育人需要感情、时间、精力以及全部心血的付出，这种付出基于热爱、强烈的责任感和使命感的基础上，麦桂圃先生正是因为对教育工作的热爱，才二十五年如一日地坚守在这个岗位上，为保良局整个教育系统而忧，为学生们每一点进步和所取得的成绩而乐。
著名教育家陶行知先生曾说：“捧得一颗心来，不带半根草去。”这是教育工作者的有情和无私。教育工作岗位上的麦桂圃先生关爱学生，积极扩展各类教育服务，增善学校设施，改良教学环境与素质，促进学生们在德智体美劳等各个方面的发展，积极配合社会需要，为香港培养更多更优秀的人才，辛勤地浇灌着保良局教育的这片绿洲。可以说，在保良局任教育总主任的日子里，他将所有的关爱和心力都献给了保良局的教育工作，献给了他一直深爱着的学生们。
2005年，在保良局工作已达二十五年之久的麦桂圃博士退休。此时，保良局的106所属校的质量，百分之九十的属校均是该类型学校或所属地区之表表者。二十五年的保良局教育总主任生涯，麦桂圃博士做到了无愧于广大莘莘学子，无愧于自己、无悔有爱的人生。
优势互补
携手内地共促教育事业发展
据麦桂圃先生介绍，香港学校分官立、补助、私立、津贴及直资学校，前三类约占10%的小数，津贴及直资学校约占90%。保良局所筹办的大部分为津贴及直资学校，此类学校的优势在于资金及行政的自由度较高，尤其是麦桂圃先生在十多年前已在香港首先推介的直资学校。然而，家长与学校的关系相对来说不太密切。”麦桂圃先生说。偏偏，家长的教育在青少年的成长中，起着不可替代、不可忽略、不可或缺的重要作用。
“家长要多关心孩子，和社会、学校共同担负起教育下一代的任务。”麦桂圃先生呼吁。只有彼此间有机地结合起来，互相影响、互相作用，同时也互相制约，教育事业的链条才不会断裂，教育事业的车轮才会正常地向前运转。
同时，伴随着香港的回归，香港与内地两地的教育问题也逐渐地被放在一起研究和讨论，这也正是资深教育工作者——麦桂圃先生研究和探索的方向。“与内地携手，将不同的教育系统进行优势互补，才能促进香港及内地教育事业的共同进步。”
要进步，首先要做的是承认自己的不足。对于两地的教育，麦桂圃先生客观地分析说：“首先就教师的薪资水平来说，香港较高于内地，但是，就老师的地位来说，在一定程度上不及内地；其次，内地在教育上更注重尊师重教的那种感情，这亦是香港教育事业中所相对欠缺的；再者，香港英语教育曾经所占的绝对优势，在内地越来越重视英语教育的进程中逐渐减弱。”
“内地教育系统中，有许多值得我们学习的地方，在德育教育方面，香港需要更加重视爱国主义教育，提升年青人对国情的了解，增加年青人对祖国的认同感和归属感。”1992年，他获邀成为广东省政协（第七、八、九届）港区委员，参政议政的过程中，麦桂圃先生最关注的方面亦是教育的问题，同时他还是李智达小学、香港中国妇女会丘佐荣学校注册校董。教育，是他一生中最为关心的话题。
愿尽全力
为教育事业奉献一生的赤诚
麦桂圃先生的一生都未曾离开过教育事业，即使是在2005年退休之后，对教育事业的那份热情仍旧存在，对教育事业的热爱还未降温，依旧想方设法为教育事业贡献余热和心力。
于是，他创办了教育专业培训协会，以“培训校长”为主要服务方向。如果将学校喻为正向前驶进的火车，校长于其中所扮演的便是火车头的作用，校长思想和能力的进步，对于整个学校的发展起着至关重要的作用，促其适应整个环境的需求，跟进办学思路，提升教学质量，促进学校的发展，满足人才培训的需要。麦桂圃先生之所以创办教育专业培训协会，究其目的便是致力于为校长们提供合作交流的机会，共促教育事业的进步。
三年前，麦桂圃先生与另一位教育工作者志同道合，两人合作创办了伦敦卓越书院，此书院专为一批有志学习的青年设立。在香港，大学的录取分数相对较高，一批学子或者因为考试时临场发挥不好，或因其它原因，未能达到上大学的资格，如果因此而终止了这些年青人的求学之路，打击他们的信心，更有甚者，从此一蹶不振或走向歧路，实在可惜。而麦桂圃先生和伙伴创办伦敦卓越书院的目的就是为这些年青人创造上大学的途径，出发点是让所有的年青人都有机会追求卓越，宗旨是让年青的一代健康快乐的成长，为学生提供正确的价值观、知识、技能、人际交流能力及合适的竞技挑战，透过不断地增值及努力建立一批进取果敢而不断学习成长的新一代。
伦敦卓越书院是香港的一家私立学校，根据“因材施教”的原则，书院里英语、中国语文、数学、经济、物理、化学、生物等课程均有开设。课程针对不同学生的不同优势而开设，这亦是有别于其它办学系统的地方。“如此一来，学生更容易考入大学。”麦桂圃先生介绍说。
伦敦卓越书院被称为“是本地及海外大学的捷径”，通过外国的考试，直升大学，且经由其升入大学，可获全球各国众多大学、机构认证学历、英国大学联招认证学历，以此为跳板，让曾经失落的年青有一个新的机会，去展现自己的才华，实现理想。
作为一个教育者，麦桂圃先生一生中最大的愿望是尽自己最大的努力和能力，助学子们一臂之力，为教育事业奉献自己一生的赤诚。教育事业对他而言，没有终点，有的是一个个目标，一个个新的起点。
【人物简介】
麦桂圃博士，伦敦卓越书院校董会主席、教育专业培训协会主席、李智达小学、香港中国妇女会丘佐荣学校注册校董，曾任保良局（106所属校）教育总主任（1985年—2005年）、广东省政协港区委员（第七、八、九届）、香港特区政府临时市政局议员、香港特区第二届政府推选委员会委员、香港特区政府青年事务委员会委员（至2002年）、香港特区政府教育统筹委员会委员（至1998年）等。