【摘 要】
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目的:评价人性化带教模式在急诊科护理带教中的效果。方法:急诊科实习护生112人随机分为实验组60人和对照组52人,分别采用人性化带教模式和传统带教模式带教。结果:实验组与
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目的:评价人性化带教模式在急诊科护理带教中的效果。方法:急诊科实习护生112人随机分为实验组60人和对照组52人,分别采用人性化带教模式和传统带教模式带教。结果:实验组与对照组笔试、实践即理论、操作成绩均存在显著性差异(P<0.05)。实验组与对照组对教学管理、教学内容、带教老师和教学质量满意度均存在显著性差异(P<0.05)。结论:人性化教学模式能让护生更快适应急诊工作,融合急诊团队,护生对实习的个性化需求得到满足和尊重,增强学习积极性和自觉性,培养人文关怀,提高急诊临床教学质量。
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