我是一名普通的乡村教师。从2003年上网，开始了自己艰辛又充实的网络生活。
　　每晚我都会静静地守候在电脑前，享受着网络带给我的另一个精彩世界。起初，我还不会用百度、google搜索，只知道一个一个地点开链接，一页一页地浏览。直到有一天，看到一篇文章太好了，不敢关闭网页，恐怕一关就再也找不到了。于是，我找到纸和笔想抄下来，刚抄了一小段。妻走过来皱了皱眉说：“这么长的文章什么时候抄完啊，能不能存到电脑上，下次打开电脑不上网也能读到啊？”我恍然大悟，可如何操作我却不知，试验了一下午也没能保存成功。那一刻，我呆呆地望着电脑，感觉到电脑、网络太神秘了。自己对电脑技术了解太少了，简直就是“菜鸟”中的“菜鸟”。我迫切地想要学习电脑知识！
　　为了学会保存网页，我决定放下老师的架子“斗胆”向网吧老板“取经”。刚走进第一家，老板问上网吗？我说不上，老板说不上网请离开。我硬着头皮进了第二家网吧，没等老板开口我先说话：“老板你好，能问个问题吗？”“请讲。”我一看这老板心眼儿不错，暗自高兴：“请问怎么保存网页？”老板立马面露愠色：“对不起，我们这里只知道游戏怎么玩，没人研究保存网页，不会！”好生失望的我只好又找到第三家网吧。幸运的是，这家老板非常友好，不但手把手教给我如何保存网页，还告诉我如何建文件夹、复制、剪切、删除等。那天我收获颇丰，回家的路上，五音不全的我高兴地唱了一路歌。自那以后，有机会我就向懂电脑的人请教，还买了一些学习软件自学，逐渐积累得越来越多。除学会了一般的电脑操作外，我还学习了建立个人主页，制作课件等。
　　2005年暑假，我收到K12网站的一封招聘资源版主的电子邮件。我马上积极申请，没想到竟顺利通过审核，从此开始了一段崭新的版主生涯。我做的是九年级人教版化学同步资源版主。除上班以外，我的业余时间几乎全用在了化学教学资源的搜索、整理、上传等工作上，密切关注自己资源下载的统计情况。有一个星期天下午，妻在院里洗衣服，我忽然发现有人下载我的资源，赶紧告诉她说：“有人下载了。”妻问：“多少？”我伸了伸手回答：“五个。”妻不以为然地撇撇嘴。一小时后，发现那人仍在下载我的资源。我又高兴地冲着妻喊：“五十个了！”这回妻也忍不住夸道：“是真的吗？不错噢！”结果那天妻洗了一下午衣服，我高兴地汇报了一下午。那是我上网以来最高兴的一下午，因为我做的资源被别人认可了，那种就像自己在为全国老师服务的感觉特别好！从此，我对这个版主工作更有兴趣了，它成了我的生活中不可缺少的一部分。
　　随着课件使用的不断深入，对课件技术的要求也越来越高，简单的演示型课件已不能满足多数老师的实际需要。不断充电，掌握尽可能多的技术，成为我业余生活的必修课。为了提供实验视频，我买来了DV和视频采集卡，亲自录下课本中的一些实验，在网上搜索相关教程天天学习，掌握了用绘声绘影采集、加工、制作视频，学会了用CoolEdit编辑加工音频。学习的进步带给我无比的喜悦。
　　自从我担任了毕业班班主任后，工作越来越忙，妻劝我不要再提供资源了。可是，借助网络提供资源，这在不知不觉中已然成为我割舍不掉的情结。一来，通过制作课件，提供优质教学资源，不但促使我更全面地把握学科教学的特点，提升自身教学水平，而且在无形之中也提高了我应用、掌握技术的能力；二来，每次想到我所提供的教育教学课件资源能够为全国各地的老师提供帮助，服务于他们的课堂教学，再苦再累，叫我如何能放弃？
　　通过做资源版主，身为农村教师的我结识了各地的很多老师。他们成了我网上的朋友。大家互相了解，互相学习，互相支持，共同进步。从资源谈到教学进度、教学方法，从教师谈到学生，跨时空、跨地域的网络成了我们学习交流的地方和成长进步的地方。
　　有人说，网络是洪水猛兽。我看不尽然。网络使我的工作和生活更加充实，带给我进步的喜悦和分享的快乐。我有信心让我的版主之路走得更远！
　　
　　（执笔人：王兆强）