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概念图最早是由20世纪60年代的美国教育学家提出,很快变应用到课堂教学中并取得一定的成果。在中小学数学教学过程中,选择性地使用概念图,对提高学生的知识掌握水平,优化知识结构、提高解题能力发挥着重要的作用。本文以概念图为研究视角,探究其在中小学数学教学中的应用策略,以期为类似研究提供一定的参考。
谈如何巧用概念图开展中小学数学教学
【摘 要】
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概念图最早是由20世纪60年代的美国教育学家提出,很快变应用到课堂教学中并取得一定的成果。在中小学数学教学过程中,选择性地使用概念图,对提高学生的知识掌握水平,优化知识
【机 构】
：
湖北省黄石市老虎头小学;
【出 处】
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才智
【发表日期】
：
2004年期
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