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摘要：优秀传统文化是一个民族在历史实践中形成的主流价值观，对人们的意识形态和行为实践有激励和指导作用。中华优秀传统文化在思想政治教育上有积极的意义和独特的优势，其内容丰富，事例充分，可以为新时期高校思想政治教育提供充足的理论依据，所以教师在开展思想政治教育是应充分发掘中华优秀传统文化的价值，教学中积极探索中华优秀传统文化和高校思想政治教育结合的途径，进而提升，更好的发挥思政课的育人作用。
关键词：优秀传统文化;思想政治教育;大学生;路径研究
1.引言
中华优秀传统文化是中华民族在历史实践中形成的精神文明积淀，对构建中华民族的价值观念和伦理观念有十分重要的指导作用。在如今多元文化袭来的浪潮下，需要加强高校大学生的思想政治教育，在优秀传统文化中汲取养分，使二者共同发挥教育作用，不但有利于提高大学生的伦理道德水平，提高大学生的思想道德素质和文化素质，而且有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，对推进高校思想政治教育的创新性发展有积极作用。
2.优秀传统文化与高校思想政治教育结合的价值意蕴
2.1抵御全球化对我国高校思想政治教育的冲击
在全球化快速发展的今天，社会成员的世界观和价值观必然会受到冲击。在此背景下我国社会的文化环境也会对高校的思想政治教育产生影响。在国际上，由于我国的开放是全国方位的开放，文化领域必然要与国外的文化产生交流磨合，国外的文化观念在某些方面与我国的传统价值观存在一定矛盾，高校学生在积极借鉴外国优秀文化和先进理念的同时，也可能会受到消极文化的影响。国内方面，由于高校学生缺乏社会经验和人生阅历，在面对复杂的文化环境时，很难马上辨别其中的糟粕部分，致使高校学生的价值观念呈现复杂化的状态。在这种复杂的情况下，高校對大学生的及时教育和引导显得十分必要。其中尤为重要的是要增强大学生对中国优秀传统文化的认同感，发挥中华优秀文化的教化作用。
2.2有助于提高学生的文化素养和道德品质
中国优秀传统文化内容广博，蕴含丰富哲学思想，高校学生在了解学习的过程中可以将这种哲学思维运用用到学习中。因此中国优秀传统文化不仅会影响高校学生的思维方式和人文修养，而且会促进学生的专业知识学习和思维模式的转变。由此可见，中国优秀传统文化对大学生具有重要的教育和现实意义。在高校思想政治教育中融入中国优秀传统文化是一个长期的过程，要求对传统文化进行深入挖掘和研究，并且将其与时俱进，是中国优秀传统文化在新时期焕发活力，发挥教育的实效性，才能培养出热爱祖国，愿意为了中华民族的伟大复兴作出贡献的新时期青年。
2.3有助于增强高校思想政治教育的实效性和影响力
如何提高学生对思想政治理论课的学习兴趣一直是高校思政课的工作难点之一，因此，要增强高校思想政治理论课的吸引力和影响力，必须提高高校思想政治教育的实效性。现阶段，虽然高校思想政治理论课使大学生对社会主义核心价值体系有了一定的认识和理解，但理想化的教学模式严重脱离现实，教学效果差强人意。很多00后大学生表示不接受，也不喜欢现在的高校核心价值观教育。他们更喜欢活跃开放、富有乐趣的理论课堂。基于这种情况，在高校思想政治理论课中引入中国优秀传统文化是解决当前困境的好办法。主要原因在于优秀传统文化影响力强、受众广，且其中有许多历史典故和人文故事，文学、诗歌资源丰富，经过千百年的实践筛选，价值观正确、品味高雅，可以激发学生的兴趣，更能达到教育效果。
3.中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课的必要性
3.1继承党的思想政治工作的传统需要
目前，党中央大力推进构建社会主义和谐社会，在我国传统文化中也有大量的理论可以提供价值支撑，因此，构建社会主义和谐社会同样要根植与中国优秀传统文化，在高校思想政治理论课的教学中，也要注意多优秀传统文化的融入和借鉴，可以使高校思想政治理论课达到更好的教育效果。弘扬中国优秀传统文化是继承我党思想政治工作的优良传统，也是建设中国特色社会主义的必然要求。
3.2纠正大学生错误思想倾向需要发挥中国优秀传统文化的力量
当前社会进入转型的关键时期，大学生的世界观、价值观受到多方文化的影响，他们的思维方式和生活方式也相应的发生了一些变化。具体表现为个人主义盛行，要求个性发展和个人利益，一些大学生以自我为中心，集体意识淡薄，之强调个人利益。部分大学生还存在心理素质差的问题，大学生群体中患心理疾病的比重增加，同时有部分学生缺乏正确的人生观和价值观，没有积极向上的人生态度，每日浑浑噩噩，不知道努力的方向和意义在哪。大学生是社会发展的重要力量，但目前我国大学生的知识水平和综合素质与社会期望值有较大差距。大部分大学生对中国传统文化知之甚少，有的学生甚至否定传统文化，认为其过时老土，严重影响了年轻一代对中国优秀传统文化的继承和发展。如果对这种现状置之不理，就会影响大学生的成长成才和社会的和谐进步。因此，为改变大学生的这种思想问题，提高其思想道德素质，必须将中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课。
3.3高校思想政治理论课中中国优秀传统文化的缺失
教育是人类文明传承的重要机制，高等教育更应该在传统文化的继承的发展中发挥作用。随着近些年来国家对传统文化的重视加强，高校学生多中国优秀传统文化的关注度也越来越高，但总的来说，由于之前忽视传统文化在高校教育中的作用，中国优秀传统文化在大学生中有些没落，没有发挥应有的教育效果。如果，中国优秀传统文化被越来越多的人关注，但要完全发挥出恰当的教育作用还需要长期的建设过程，必须建立一个相对完整的教育机制，是使传统文化能够在高校思想政治教育中实现普及，实现理论和现实制度的支撑，增强大学生的文化认同感。中国学生在小学阶段接触传统文化较多，但学生当时的认知水平不高，而进入大学期间对传统文化的学习没有得到加强，就容易造成我国优秀传统文化的流失和脱节。因此，中国优秀传统文化必须要在高校思想政治理论课中得到加强。 4.中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径
4.1开设服务于高校思想政治教的中国优秀传统文化课程
在我国教育中，课堂教学仍然是学习的主要途径。“课堂教学有利于将中华优秀传统文化进行系统化、理论化和科学化地传授和教育，这是当代大学生开展中华优秀传统文化教育最直接、最便捷、最有效的方法之一。”[1]但是，当前我国高校很少将传统文化作为一门课程，甚至有些高校在课程中没有涉及到中国传统文化和相关的知识，这就使大学生不能有效的、科学的学习和继承中国优秀传统文化。要更好的发挥中国优秀传统文化的教育价值，需要在高校中开设相应的课程。这就需要高校加强相应的课堂建设，可以开设独立的课程，如古诗词和书法、古典服饰、古典音乐等课程，还可以开设《中国优秀传统文化》、《道德经》、《诗经欣赏》等选修课程，学生根据兴趣选择课程，自主学习中国传统文化，达到教育效果。大学生通过这些选修课既可以增加知识储备，又可以提高大学生道德文化修养。要将优秀传统文化中具有生命力的话语体系、精神内容与大学生政治素养、道德品质、人格修养、爱国情怀等密切相关的教育内容合理运用到大学生思想政治教育中，充分利用优秀传统文化的资源优势，提高思想政治教育的实效性[2]。因此，要提高中国优秀传统文化与高校思想政治理论课结合的水平，需要将传统文化课程纳入高校人才培养体系，开设相应文化课程，健全评价体系，提高学生自主学习传统文化的学习意识。
4.2开展多种形式的校园传统文化实践活动
高校以培养全面发展的高素质人才为教育目标，这就要求高校的教育不应局限于书本和课堂，还要增强学生的实践能力。社会实践是高校课程思政必不可少的环节，也是弘扬中国优秀传统文化的重要渠道。社会实践不但能使学生将课堂中学到的知识应用于实践，同时也有利于学生提高社会道德责任感。因此，高校不但要重视高校学生的理论学习，也要提高学生的社会实践能力，这就需要学校和社会要共同合作，营造有助于学生提高传统文化素要的道德品质的环境，尤其要善于利用我国的传统节日和民间文化资源，如端午节、清明节等，学校内部可以依托各种学生社团开展传统文化宣传活动。此外，社会实践中也要注重与地方爱国主义纪念馆、博物馆、历史文化遗迹等场所的合作，让学生在感受传统文化熏陶的同时，能够潜移默化的认同社会主义核心价值观，自觉为成为社会主义建设者而努力奋斗。
4.3创建服务于高校思想政治教育的中国传统文化网络平台
当前，互联网已经成为人们生活学习的重要渠道，这就要求高校也要充分利用信息技术为学生提供健康高效的网络学习平台，建立学校专门的网络学习管理系统。同时要维护好网络系统平台，通过网络筛选高质量的传统知识，保证学生学习的有效性。高校也要结合自身特色建设弘扬优秀传统文化的网站，是宣传教育更贴近学生生活。例如，在教学平台上制作视频课程向学生宣传传统文化，将中国优秀传统文化以视频、图片的形式融入网站资源中，利用新型的多媒体技术可以行使网络资源的三位立体展现，最大限度的展现传统文化的魅力，既可以让学生增长文化知识，又可以提高学生的学习兴趣，在感受传统文化的魅力的同时，提高道德水平，自觉承担起传承和发展中国优秀传统文化的责任。
5 结语
综上所诉，高校思想政治教育的发展需要借助中国优秀传统文化的力量，优秀传统文化的继承也需要思想政治教提供媒介。将中国优秀传统文化融入高校思想政治教育，不仅能够宣传弘扬我国传统文化，而且能够提高高校学生的思想文化水平，有效提高思想政治教育的实效性，更好的发挥高校思想政治主阵地的作用。
参考文献：
[1]张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用[D]： [硕士学位论文]. 武汉： 华中师范大学，2014： 1-34.
[2]朱淼.優秀传统文化融入大学生思想政治教育的思考[J].学校党建与思想教育，2014（23）：37-38.
渤海船舶职业学院 王晓雨
关键词：优秀传统文化;思想政治教育;大学生;路径研究
1.引言
中华优秀传统文化是中华民族在历史实践中形成的精神文明积淀，对构建中华民族的价值观念和伦理观念有十分重要的指导作用。在如今多元文化袭来的浪潮下，需要加强高校大学生的思想政治教育，在优秀传统文化中汲取养分，使二者共同发挥教育作用，不但有利于提高大学生的伦理道德水平，提高大学生的思想道德素质和文化素质，而且有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化，对推进高校思想政治教育的创新性发展有积极作用。
2.优秀传统文化与高校思想政治教育结合的价值意蕴
2.1抵御全球化对我国高校思想政治教育的冲击
在全球化快速发展的今天，社会成员的世界观和价值观必然会受到冲击。在此背景下我国社会的文化环境也会对高校的思想政治教育产生影响。在国际上，由于我国的开放是全国方位的开放，文化领域必然要与国外的文化产生交流磨合，国外的文化观念在某些方面与我国的传统价值观存在一定矛盾，高校学生在积极借鉴外国优秀文化和先进理念的同时，也可能会受到消极文化的影响。国内方面，由于高校学生缺乏社会经验和人生阅历，在面对复杂的文化环境时，很难马上辨别其中的糟粕部分，致使高校学生的价值观念呈现复杂化的状态。在这种复杂的情况下，高校對大学生的及时教育和引导显得十分必要。其中尤为重要的是要增强大学生对中国优秀传统文化的认同感，发挥中华优秀文化的教化作用。
2.2有助于提高学生的文化素养和道德品质
中国优秀传统文化内容广博，蕴含丰富哲学思想，高校学生在了解学习的过程中可以将这种哲学思维运用用到学习中。因此中国优秀传统文化不仅会影响高校学生的思维方式和人文修养，而且会促进学生的专业知识学习和思维模式的转变。由此可见，中国优秀传统文化对大学生具有重要的教育和现实意义。在高校思想政治教育中融入中国优秀传统文化是一个长期的过程，要求对传统文化进行深入挖掘和研究，并且将其与时俱进，是中国优秀传统文化在新时期焕发活力，发挥教育的实效性，才能培养出热爱祖国，愿意为了中华民族的伟大复兴作出贡献的新时期青年。
2.3有助于增强高校思想政治教育的实效性和影响力
如何提高学生对思想政治理论课的学习兴趣一直是高校思政课的工作难点之一，因此，要增强高校思想政治理论课的吸引力和影响力，必须提高高校思想政治教育的实效性。现阶段，虽然高校思想政治理论课使大学生对社会主义核心价值体系有了一定的认识和理解，但理想化的教学模式严重脱离现实，教学效果差强人意。很多00后大学生表示不接受，也不喜欢现在的高校核心价值观教育。他们更喜欢活跃开放、富有乐趣的理论课堂。基于这种情况，在高校思想政治理论课中引入中国优秀传统文化是解决当前困境的好办法。主要原因在于优秀传统文化影响力强、受众广，且其中有许多历史典故和人文故事，文学、诗歌资源丰富，经过千百年的实践筛选，价值观正确、品味高雅，可以激发学生的兴趣，更能达到教育效果。
3.中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课的必要性
3.1继承党的思想政治工作的传统需要
目前，党中央大力推进构建社会主义和谐社会，在我国传统文化中也有大量的理论可以提供价值支撑，因此，构建社会主义和谐社会同样要根植与中国优秀传统文化，在高校思想政治理论课的教学中，也要注意多优秀传统文化的融入和借鉴，可以使高校思想政治理论课达到更好的教育效果。弘扬中国优秀传统文化是继承我党思想政治工作的优良传统，也是建设中国特色社会主义的必然要求。
3.2纠正大学生错误思想倾向需要发挥中国优秀传统文化的力量
当前社会进入转型的关键时期，大学生的世界观、价值观受到多方文化的影响，他们的思维方式和生活方式也相应的发生了一些变化。具体表现为个人主义盛行，要求个性发展和个人利益，一些大学生以自我为中心，集体意识淡薄，之强调个人利益。部分大学生还存在心理素质差的问题，大学生群体中患心理疾病的比重增加，同时有部分学生缺乏正确的人生观和价值观，没有积极向上的人生态度，每日浑浑噩噩，不知道努力的方向和意义在哪。大学生是社会发展的重要力量，但目前我国大学生的知识水平和综合素质与社会期望值有较大差距。大部分大学生对中国传统文化知之甚少，有的学生甚至否定传统文化，认为其过时老土，严重影响了年轻一代对中国优秀传统文化的继承和发展。如果对这种现状置之不理，就会影响大学生的成长成才和社会的和谐进步。因此，为改变大学生的这种思想问题，提高其思想道德素质，必须将中国优秀传统文化融入高校思想政治理论课。
3.3高校思想政治理论课中中国优秀传统文化的缺失
教育是人类文明传承的重要机制，高等教育更应该在传统文化的继承的发展中发挥作用。随着近些年来国家对传统文化的重视加强，高校学生多中国优秀传统文化的关注度也越来越高，但总的来说，由于之前忽视传统文化在高校教育中的作用，中国优秀传统文化在大学生中有些没落，没有发挥应有的教育效果。如果，中国优秀传统文化被越来越多的人关注，但要完全发挥出恰当的教育作用还需要长期的建设过程，必须建立一个相对完整的教育机制，是使传统文化能够在高校思想政治教育中实现普及，实现理论和现实制度的支撑，增强大学生的文化认同感。中国学生在小学阶段接触传统文化较多，但学生当时的认知水平不高，而进入大学期间对传统文化的学习没有得到加强，就容易造成我国优秀传统文化的流失和脱节。因此，中国优秀传统文化必须要在高校思想政治理论课中得到加强。 4.中国优秀传统文化融入高校思想政治教育的途径
4.1开设服务于高校思想政治教的中国优秀传统文化课程
在我国教育中，课堂教学仍然是学习的主要途径。“课堂教学有利于将中华优秀传统文化进行系统化、理论化和科学化地传授和教育，这是当代大学生开展中华优秀传统文化教育最直接、最便捷、最有效的方法之一。”[1]但是，当前我国高校很少将传统文化作为一门课程，甚至有些高校在课程中没有涉及到中国传统文化和相关的知识，这就使大学生不能有效的、科学的学习和继承中国优秀传统文化。要更好的发挥中国优秀传统文化的教育价值，需要在高校中开设相应的课程。这就需要高校加强相应的课堂建设，可以开设独立的课程，如古诗词和书法、古典服饰、古典音乐等课程，还可以开设《中国优秀传统文化》、《道德经》、《诗经欣赏》等选修课程，学生根据兴趣选择课程，自主学习中国传统文化，达到教育效果。大学生通过这些选修课既可以增加知识储备，又可以提高大学生道德文化修养。要将优秀传统文化中具有生命力的话语体系、精神内容与大学生政治素养、道德品质、人格修养、爱国情怀等密切相关的教育内容合理运用到大学生思想政治教育中，充分利用优秀传统文化的资源优势，提高思想政治教育的实效性[2]。因此，要提高中国优秀传统文化与高校思想政治理论课结合的水平，需要将传统文化课程纳入高校人才培养体系，开设相应文化课程，健全评价体系，提高学生自主学习传统文化的学习意识。
4.2开展多种形式的校园传统文化实践活动
高校以培养全面发展的高素质人才为教育目标，这就要求高校的教育不应局限于书本和课堂，还要增强学生的实践能力。社会实践是高校课程思政必不可少的环节，也是弘扬中国优秀传统文化的重要渠道。社会实践不但能使学生将课堂中学到的知识应用于实践，同时也有利于学生提高社会道德责任感。因此，高校不但要重视高校学生的理论学习，也要提高学生的社会实践能力，这就需要学校和社会要共同合作，营造有助于学生提高传统文化素要的道德品质的环境，尤其要善于利用我国的传统节日和民间文化资源，如端午节、清明节等，学校内部可以依托各种学生社团开展传统文化宣传活动。此外，社会实践中也要注重与地方爱国主义纪念馆、博物馆、历史文化遗迹等场所的合作，让学生在感受传统文化熏陶的同时，能够潜移默化的认同社会主义核心价值观，自觉为成为社会主义建设者而努力奋斗。
4.3创建服务于高校思想政治教育的中国传统文化网络平台
当前，互联网已经成为人们生活学习的重要渠道，这就要求高校也要充分利用信息技术为学生提供健康高效的网络学习平台，建立学校专门的网络学习管理系统。同时要维护好网络系统平台，通过网络筛选高质量的传统知识，保证学生学习的有效性。高校也要结合自身特色建设弘扬优秀传统文化的网站，是宣传教育更贴近学生生活。例如，在教学平台上制作视频课程向学生宣传传统文化，将中国优秀传统文化以视频、图片的形式融入网站资源中，利用新型的多媒体技术可以行使网络资源的三位立体展现，最大限度的展现传统文化的魅力，既可以让学生增长文化知识，又可以提高学生的学习兴趣，在感受传统文化的魅力的同时，提高道德水平，自觉承担起传承和发展中国优秀传统文化的责任。
5 结语
综上所诉，高校思想政治教育的发展需要借助中国优秀传统文化的力量，优秀传统文化的继承也需要思想政治教提供媒介。将中国优秀传统文化融入高校思想政治教育，不仅能够宣传弘扬我国传统文化，而且能够提高高校学生的思想文化水平，有效提高思想政治教育的实效性，更好的发挥高校思想政治主阵地的作用。
参考文献：
[1]张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用[D]： [硕士学位论文]. 武汉： 华中师范大学，2014： 1-34.
[2]朱淼.優秀传统文化融入大学生思想政治教育的思考[J].学校党建与思想教育，2014（23）：37-38.
渤海船舶职业学院 王晓雨