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本研究比较了3种词汇呈现方式下儿童动词习得效果的差异。结果显示，词汇呈现方式不同，儿童动词习得的效果亦不同。感知呈现方式和游戏呈现方式优于描述呈现方式。性别差异方面．女生对传统的描述呈现方式适应性较好，男生则偏爱游戏呈现方式，感知呈现方式趋于中性化。
儿童英语教学中不同词汇呈现方式的效果研究
【摘 要】
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本研究比较了3种词汇呈现方式下儿童动词习得效果的差异。结果显示，词汇呈现方式不同，儿童动词习得的效果亦不同。感知呈现方式和游戏呈现方式优于描述呈现方式。性别差异方面．
【机 构】
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杭州电子科技大学外语学院
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2009年2期
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