基于“SPOC+翻转课堂”的混合式教学模式构建研究

来源 :中国电化教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztldkd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,高等教育信息化重在推进信息技术与高等教育深度融合,促使教育改革不断深化,教学方法不断创新,进而提高教育教学质量.因此,信息技术与高等教育的深度融合,创新教学环境,优化教学模式,提升教育质量,不断深化教育教学改革,不仅促使教学手段实现现代化、多样化、便捷化,也不断促使教学理念、教学内容以及教学方式发生改变.
其他文献
背景:恶性胞瘤严重危害人类健康,目前各种治疗方法的效果均不理想。肿瘤坏死因子相关凋亡诱导配体(tumor necrosis factor related apoptosis inducing ligand,TRAIL)是肿瘤
会议
项目式学习被视为发展中国学生核心素养的重要模式而被广泛关注和实践.但已有的研究多聚焦于城市学校,在农村小规模学校如何开展项目式学习鲜有研究.农村小规模学校如何开展
一、问题的提出rn“互联网+教育”背景下,网络教研是促进教师专业发展的一种重要形式.教师网络学习空间作为一个架构于国家教育资源公共服务体系的虚拟学习场所,集教育资源、
期刊
一、问题提出rn2020年10月13日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出“坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价
期刊