【摘 要】
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传统教学中,教师只注重单词短语以及语法知识的传递,却忽略了对学生深层次探究主题思想内容能力的培养以及作者写作意图的挖掘,难以满足学生深入探学的需求.由于缺乏支架的搭
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传统教学中,教师只注重单词短语以及语法知识的传递,却忽略了对学生深层次探究主题思想内容能力的培养以及作者写作意图的挖掘,难以满足学生深入探学的需求.由于缺乏支架的搭建,学生不能顺利地理解阅读内容,更难有深层次的互动交流.在阅读教学中,教师要贴近学生的“最近发展区”进行施教,循序渐进地传授语句、结构、阅读的技巧,帮助学生突破阅读障碍,有助于提升学生的阅读兴趣.教师要搭建“支架”激活学生的语言知识储备技能,实现新旧知识的融合,让学生的智力向更高水平发展.
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