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摘 要：随着教育行业的不断发展，及教育督导评估机制的不断创新，很多学校开始结合自身的发展进行反思。尤其是为了推进特色学校的建设和发展，教育督导评估的作用变的越来越重要，因此引起了更多的关注。本文结合教育督导评估作为抓手的优势，分析了具体推进学校特色化建设的实践方法。
关键词：教育督导评估；特色学校；建设
建设特色化学校是当前很多学校发展的目标，尤其是在日常工作中，为促进校的优化发展需要采取有力的措施。将教育督导评估作为抓手是一种非常有效的方案，在实践的过程中，需要领导和教师等针对学校现状进行分析，从而制定科学的发展规划，促进学校的可持续发展。
一、以教育督导评估作为立足点，凸显学校办学方向
结合现有的教育督导评估方案，学校还需要努力促进领导班子的学习，尤其是要针对目前学校的概况，充分分析学校发展的优势和不足，从而可以从宏观上制定一个长期发展的规划。在实践的过程中，可以考虑以下几种方法。
（一）增加投入，营造良好的校园环境
在建设特色学校的过程中，学校可以确定几个优先的原则，首先是经费优先投入原则，注意在活动安排期间，保证生态环境的建设，因此要具备合理的投资。学校可以在校园内种植很多不同的花草树木，不断提升校园的绿化面积绿化率，让学生在校园的绿化氛围中的得到影响，能够让学生认识到生态绿化的重要性。
（二）健全学校制度，促进活动的有效落实
在校内创建绿色生态学校领导小组，主要是为了制定更加全面的方案，保证各个方案的科学性和可行性，从而保证人员、活动和相关工作的有效落实。要求学校中的副校长以及德育教师落实绿色教育，教导处要落实各项必修课等教学安排，总务处则负责校园的绿化。此外，班主任以及学科教师要注意配合绿色教育开展教育实践活动，尤其是要保证全员的参与，最好可以让学生真正的参与其中，感受绿化的作用和价值。
（三）依托课堂，构筑绿色教学实践
为了引导学生理解人与自然和社会相处的方式，要求教师能够在课堂上及时挖掘绿色教育的观念，在教学测试的过程中，也要注意对学生进行考核，让学生形成良好的绿色概念。在开展班会时，也可以组织学生进行讨论，让学生养成良好的习惯，督促学生热爱环境，不损坏公物，而且也要积极的保护环境。在校园中强化广大师生爱护环境以及珍惜资源的意识。
二、以教育督导评估为着力点，促进学校内涵的发展
随着近年来的学校发展，需要重视教育督导的机会，尤其是要在各项工作中抓紧落实，不断细化各项指标，注意工作思路的有效调整，不断提高学校的教学质量，能够促进学校内涵的发展。强化管理，确保远程教育的落实：
首先，要加大硬件的投入，随着教育技术的不断改革，学校需要在硬件投入上引起重视，增加媒体设备，对网络教室进行改造，尤其是要保证教师具备电脑等，保证校园内可以随时开展网络教学。其次，要建立相关的制度，为了保证远程教育的有效落实，必须要遵循相关制度，尤其是要保证合理化的运用现代化教学手段，可以制定《设备管理制度》等，确保教育的正常开展，同时也有利于设备的合理使用，避免资源的浪费。最后，要建立资源使用档案。虽然学校的特色发展需要一定的投入，但是也要注意投入的合理控制。要求在资源使用的过程中，建立一个有效的资源使用档案，注意将远程教育资源进行及时归类，可以将一些比较重要的可以重复利用的资源进行刻盘。将一些网络资源进行公示，便于学生的查找和使用。
三、以教育督导评估为生长点，促进学校特色化的建設
在学校发展的过程中，要立足现实情况，将学校的发展与督导评估进行结合，促进特色化学校的建设，从而促进学校的可持续发展。随着科技活动的不断开展，校本课程的重要性也日益突出，所以在校本课程开发的过程中，要坚持特色化发展的理念。比如要重视因地制宜，坚持主体教育理论，将一些学校的活动开展与教育进行结合，组织学生参与一些丰富的主体活动，让学生对相关活动产生浓厚的兴趣，从而可以不断提高学生的素养。
在学校中可以成立一个科技教育小组，主要是将科技教育作为一个专门的教育项目，然后学校教师和领导等可以参与其中，制定长期发展规划，可以组织教师定期参与科技培训，组织教师进行科技考察，提高教师的业务素质，从而培养学生的科技创新能力。在课程开发的过程中，要注意增加一些有针对性的内容，比如在一二年级可以增加手工制作以及智力拼图等活动，在三四年级可以增加科学小论文的写作等内容。通过这些特色教育，可以培养学生的动手能力以及创新能力，让学生对科技创新也有新的认识。学校还可以将科技教学的内容融入课堂之中，主要是保证学生可以接触和理解科技教学的内容。学校可以定期开展科技艺术节等活动，让学生亲身体验科技的魅力，同时也可以给学生创造自我展示的平台，让学生自己动手操作，进行科技体验等。
四、结论
综上所述，在教育督导机制不断完善的今天，虽然有一部分工作已经得到了落实，但还是有所不足。因此为了更好的建设特色化学校，要求学校能够真正意识到教育督导评估的作用，从而对当前的学校工作进行反思，同时也要不断总结学校的经验，注意工作的落实，还要找到其中的问题，促进学校更深层次的发展。
参考文献
[1]杨文杰，范国睿.教育督导制度改革：1977—2020——改革开放以来我国教育督导改革的回顾与展望[J].教育发展研究，2017，37（21）：1，15，23.
[2]陈良雨，陈建.教育督导现代化：制度逻辑、现实挑战与行动策略——基于教育治理能力提升的视角[J].四川师范大学学报（社会科学版），2017，44（05）：78-84.
[3]秦旭芳，丁春宇.学前教育督导评估问题审视、问责与逾越[J].现代教育管理，2017（01）：74-78.
关键词：教育督导评估；特色学校；建设
建设特色化学校是当前很多学校发展的目标，尤其是在日常工作中，为促进校的优化发展需要采取有力的措施。将教育督导评估作为抓手是一种非常有效的方案，在实践的过程中，需要领导和教师等针对学校现状进行分析，从而制定科学的发展规划，促进学校的可持续发展。
一、以教育督导评估作为立足点，凸显学校办学方向
结合现有的教育督导评估方案，学校还需要努力促进领导班子的学习，尤其是要针对目前学校的概况，充分分析学校发展的优势和不足，从而可以从宏观上制定一个长期发展的规划。在实践的过程中，可以考虑以下几种方法。
（一）增加投入，营造良好的校园环境
在建设特色学校的过程中，学校可以确定几个优先的原则，首先是经费优先投入原则，注意在活动安排期间，保证生态环境的建设，因此要具备合理的投资。学校可以在校园内种植很多不同的花草树木，不断提升校园的绿化面积绿化率，让学生在校园的绿化氛围中的得到影响，能够让学生认识到生态绿化的重要性。
（二）健全学校制度，促进活动的有效落实
在校内创建绿色生态学校领导小组，主要是为了制定更加全面的方案，保证各个方案的科学性和可行性，从而保证人员、活动和相关工作的有效落实。要求学校中的副校长以及德育教师落实绿色教育，教导处要落实各项必修课等教学安排，总务处则负责校园的绿化。此外，班主任以及学科教师要注意配合绿色教育开展教育实践活动，尤其是要保证全员的参与，最好可以让学生真正的参与其中，感受绿化的作用和价值。
（三）依托课堂，构筑绿色教学实践
为了引导学生理解人与自然和社会相处的方式，要求教师能够在课堂上及时挖掘绿色教育的观念，在教学测试的过程中，也要注意对学生进行考核，让学生形成良好的绿色概念。在开展班会时，也可以组织学生进行讨论，让学生养成良好的习惯，督促学生热爱环境，不损坏公物，而且也要积极的保护环境。在校园中强化广大师生爱护环境以及珍惜资源的意识。
二、以教育督导评估为着力点，促进学校内涵的发展
随着近年来的学校发展，需要重视教育督导的机会，尤其是要在各项工作中抓紧落实，不断细化各项指标，注意工作思路的有效调整，不断提高学校的教学质量，能够促进学校内涵的发展。强化管理，确保远程教育的落实：
首先，要加大硬件的投入，随着教育技术的不断改革，学校需要在硬件投入上引起重视，增加媒体设备，对网络教室进行改造，尤其是要保证教师具备电脑等，保证校园内可以随时开展网络教学。其次，要建立相关的制度，为了保证远程教育的有效落实，必须要遵循相关制度，尤其是要保证合理化的运用现代化教学手段，可以制定《设备管理制度》等，确保教育的正常开展，同时也有利于设备的合理使用，避免资源的浪费。最后，要建立资源使用档案。虽然学校的特色发展需要一定的投入，但是也要注意投入的合理控制。要求在资源使用的过程中，建立一个有效的资源使用档案，注意将远程教育资源进行及时归类，可以将一些比较重要的可以重复利用的资源进行刻盘。将一些网络资源进行公示，便于学生的查找和使用。
三、以教育督导评估为生长点，促进学校特色化的建設
在学校发展的过程中，要立足现实情况，将学校的发展与督导评估进行结合，促进特色化学校的建设，从而促进学校的可持续发展。随着科技活动的不断开展，校本课程的重要性也日益突出，所以在校本课程开发的过程中，要坚持特色化发展的理念。比如要重视因地制宜，坚持主体教育理论，将一些学校的活动开展与教育进行结合，组织学生参与一些丰富的主体活动，让学生对相关活动产生浓厚的兴趣，从而可以不断提高学生的素养。
在学校中可以成立一个科技教育小组，主要是将科技教育作为一个专门的教育项目，然后学校教师和领导等可以参与其中，制定长期发展规划，可以组织教师定期参与科技培训，组织教师进行科技考察，提高教师的业务素质，从而培养学生的科技创新能力。在课程开发的过程中，要注意增加一些有针对性的内容，比如在一二年级可以增加手工制作以及智力拼图等活动，在三四年级可以增加科学小论文的写作等内容。通过这些特色教育，可以培养学生的动手能力以及创新能力，让学生对科技创新也有新的认识。学校还可以将科技教学的内容融入课堂之中，主要是保证学生可以接触和理解科技教学的内容。学校可以定期开展科技艺术节等活动，让学生亲身体验科技的魅力，同时也可以给学生创造自我展示的平台，让学生自己动手操作，进行科技体验等。
四、结论
综上所述，在教育督导机制不断完善的今天，虽然有一部分工作已经得到了落实，但还是有所不足。因此为了更好的建设特色化学校，要求学校能够真正意识到教育督导评估的作用，从而对当前的学校工作进行反思，同时也要不断总结学校的经验，注意工作的落实，还要找到其中的问题，促进学校更深层次的发展。
参考文献
[1]杨文杰，范国睿.教育督导制度改革：1977—2020——改革开放以来我国教育督导改革的回顾与展望[J].教育发展研究，2017，37（21）：1，15，23.
[2]陈良雨，陈建.教育督导现代化：制度逻辑、现实挑战与行动策略——基于教育治理能力提升的视角[J].四川师范大学学报（社会科学版），2017，44（05）：78-84.
[3]秦旭芳，丁春宇.学前教育督导评估问题审视、问责与逾越[J].现代教育管理，2017（01）：74-78.