【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.应建立目标多元、方法多样的评价体系.”数学作业
【机 构】
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新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县新城小学
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《义务教育数学课程标准》指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.应建立目标多元、方法多样的评价体系.”数学作业是教师评价学生学习效果的有效载体.从小学数学作业布置的生活气息、实践基础、探究性、阅读性和层次性等方面,探究了小学数学作业布置的策略.
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