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针对目前许多教师应用教育技术还存在“技术花哨”、“技术不当”等问题，究其原因是教师在观念上、认识上出现了偏差，并提出“为什么用，谁作指导，什么内容，什么地方，什么时候，怎样用”7个对策，以此有效提升教师教育技术能力。
有效提升教师教育技术能力的思考
【摘 要】
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针对目前许多教师应用教育技术还存在“技术花哨”、“技术不当”等问题，究其原因是教师在观念上、认识上出现了偏差，并提出“为什么用，谁作指导，什么内容，什么地方，什么时候，怎样用
【机 构】
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思明区教师进修学校,集美大学教师教育学院
【出 处】
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集美大学学报
【发表日期】
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2011年4期
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