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沈先生是最会打铃的老师。他打铃像谱曲，总是打出优美的旋律。而且他会善意地等待我们这些拖三落四的人，笑盈盈地把铃声打得悠长、抒情，仿佛在说：“慢点儿，孩子，我等你！”
沈先生教了一辈子书，满脑子知识和思想。他爱穿深色中山装，白衬衫一尘不染，衣扣严丝合缝。最妙的是他的左襟口袋上永远别支钢笔。那段银色的小竖线美极了。他虽然六十开外，头发花白，早过了退休年纪，可是和我们的老王老师不同，他总给人挺拔、向上的美感，像一棵清新的翠竹，好像他每天以洁净为粮。
村里人看见沈先生老远就让路，一边把手中的农具抱得紧紧的，生怕脏了沈先生。
干干净净的沈先生，笑盈盈地提着二胡走进三年级来教音乐。我们顿时自惭形秽，我们忽然想起吸鼻涕、抹眼角、擦嘴巴，想起妈妈和老王老师强调的个人卫生问题多么重要。我们好像才看清教室前面的《五讲四美三热爱》。
沈先生教过我姐姐语文，据说沈先生讲到精彩处，全班都跟他飞到半空。我姐姐边说边闭上眼睛，张开手臂“飞”给我看。
沈先生只教五年级语文，他来教三年级音乐我们真是撞大运了。大人们都说，王园子小学能来一位县城名师是祖祖辈辈修来的福气。
沈先生用二胡教我们唱歌，我们先听两遍他拉出的曲调，听会的人跟二胡唱，不会的小声多重复几遍，最后全会了，歌声越唱越响，简直要把二胡吃掉。
沈先生不怕，他闭目沉浸，左右耳朵轮番贴上二胡，好像他能听见我们听不到的声音。他那摇晃的头脸、端正的肩膀、起伏的胸脯、踏打节拍的腿脚……一一陶醉在音乐和无限的喜乐里。
有时候我们会在他面前傻掉，就像看一个天外来客，一个从未見过的稀奇，我们面露好奇和欣喜，甚至呵呵傻笑起来。
特别是我们都唱好了，他和他的二胡还在唱。他们唱得如痴如醉，根本醒不过来。我们忍不住哈哈大笑，直到把沈先生笑醒为止。
从音乐里醒来的沈先生，睁开眼睛乐呵呵地望着我们，脸微微红了，就像我们运气很好，吃到一块最喜欢的糖。他喜滋滋地推一推眼镜，说：“我们再来一遍！”
歌声乐声重新起来，沈先生头俯到二胡上，又后仰上去，他微笑着闭上眼睛，像是慢慢醉了，我们忍不住边唱边偷偷笑。
沈先生最好笑的是忘带二胡。他念叨了一路回去拿，不知谁跟他打了个招呼，他立即忘了要拿什么。只好回到三年级，他一看见我们就把二胡想起来了。于是我们和沈先生一起笑得要把屋顶掀翻。沈先生本来就爱笑嘛，我们的音乐课快变成欢乐课了。
沈先生每首歌都教我们唱谱。唱完，他清清嗓子，给我们朗诵歌词。他的朗诵就像收音机里播放出来的。
我们立即在他的朗诵里傻掉，沈先生戛然而止，我们却醉了，跌入梦境，我们一动不动，恍如飞到了云朵里。
哦，我似乎有点儿理解姐姐说的“飞”了。
某些时刻我们会“飞”到过去，想起老王老师苍老的歌声，想起他大鸟喂小鸟嘴对嘴般的教唱，我们会对沈先生的教法流露些微的陌生。
我们特别不耐烦唱谱。但是沈先生有办法，唱完谱他就神采奕奕地问：“这首歌它究竟要告诉我们什么呢？”
我们立即坐端正。沈先生从他擅长的朗诵开始，一句一句解释，启发我们展开想象。碰到有感觉的句子，他的喜悦之情简直难以自抑，他会手之舞之足之蹈之。我们会受到莫大的感染，难以置信：一个人居然可以那么喜欢字字句句，居然可以从字里行间咀嚼出那么多意味，居然那么享受知识与真理。我们看见了云海、蓝天、未来和遥远。不知不觉我们又跟着沈先生“飞”起来了。
我们还没落地呢，沈先生就拉响了二胡，他和二胡一起，翩翩地、优雅地把我们带进歌中。
沈先生不满足于我们大声齐唱，等我们唱熟了，他就指挥我们对唱、重唱，好几次，他还让我当独唱和领唱。
是我坐在第一排的缘故吗？沈先生用二胡一指说：“小霞儿你来，你唱得好听极了！”
我第一次赢得表扬和肯定是在沈先生的音乐课上。我回身四望，心想怎么会是我呢？
妈妈说：“不奇怪啊，你从小就爱唱爱跳爱说爱笑。只是一二年级你没开窍。”
“才不呢！”我撇撇嘴，我一直没忘掉从前我是留级宝儿、哭宝儿、馋宝儿，我怎么会是最好的呢？
只是等我回到音乐课上，沈先生又点名让我唱歌了。我敞开喉咙，我在沈先生赞许的笑容里找到了那个温暖的小声音，这个小魔怪正能量满满，伏在我心口说：“为什么你就不是最好的呢？你要足够勇敢！”
在沈先生的音乐课上，不只是我，我们每个人都得到过赞美，我们渐渐都成了安分守己的好学生。有音乐课的日子，我们会特别开心、喜庆，就像过年，每个人脸上都挂着沈先生式的微笑。
静静的深夜 群星在闪耀
老师的房间 彻夜明亮
每当我轻轻走过你窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
……
《每当我轻轻走过你窗前》是一首赞美老师的歌，我们学会之后齐刷刷地望着敬爱的沈先生唱。
沈先生常年住校。夜晚，我们都回家了，沈先生独自备课、读书到很晚很晚，他的灯是村庄的夜明珠。
王晓雨说，沈先生一个人守校园，常常拉二胡玩。哦，那是多大的热闹和寂寞啊！
我们最喜欢唱《每当我轻轻走过你窗前》，沈先生频频赞美我们，给我们竖大拇指，夸我们是天才。他一点儿也没发现我们是在用歌声赞美他。
想当年，老王老师让我们用“幸福”造句，王有余说：“每当想起除夕夜的红烧肉我就觉得很幸福。” 一排同学跟着想到了除夕饭的猪血豆腐、肉烧芋头、红烧鲢鱼、肉圆白菜、芝麻汤圆……老王老师发火了，他用竹棍抽打讲台说：“不许盯着吃的想，你们就知道吃吃吃，多没出息啊！你们完全可以扩散性思维，多想想别的，想想我们伟大的祖国，未来实现四个现代化，我们楼上楼下电灯电话多么幸福。”
分田到户之后，家家都吃饱穿暖过上了好日子。月巧三兄妹都穿上了新棉袄，我问她到底有多幸福，她说：“像吃了一块大瘦肉。”
我们脑海里一旦启动美好的想象，总是先跳出食物。也许这是书上说的童年阴影。可是很奇怪，沈先生的音乐课让我们发生了神奇的变化。我们不仅文雅、整洁、和气起来，重要的是，我们想象的时候，脑海里会生出缥缈的乐声与歌声。
云朵不再仅仅是云朵，田野也不再仅仅是田野，音乐点石成金，我们和周围的世界一起镶上了美丽的花边，而且金光闪闪。
有一次，沈先生在讲解歌词的时候，一句话脱口而出：“音乐是美的，孩子们！”
他不知道他如歌如诗那般对我们说话的时候，美这个精灵已经盘踞我们心头，它征服了所有的（正的邪的善的恶的）小精灵小魔怪，统领了一切。
原来音乐也是我们的美食。我们开启了身体深处的另一重门，体会到了另一种饥饿与饱足。
我们的心在白雾与云朵之间飘呀飘呀，无穷无尽，我们的手脚变成了毛茸茸轻飘飘的翅膀。
啊，我们像姐姐说的那样“飞”起来了，沈先生没有用语文，他用音乐照样教会了我们“飞”。
假如那个叫脑出血的小恶魔没找沈先生，沈先生没有晕倒在办公桌上，他窗前的灯光依旧彻夜明亮，我们该是多么幸福啊！
校长，沈先生以后还会来吗？
我们帮梅奶奶挑了一周水，因为我们看中了她的小金瓜。从来没有一只金瓜长那么“美”，它简直就是沈先生说的“巧夺天工”。我们想把它挂到沈先生的窗台上。那样深夜沈先生一個人办公时，他不仅可以拉二胡，还可以欣赏小金瓜。
傻瓜，我们应该谢绝沈先生回来。我们不能那么自私。沈先生早过了退休年龄，他是为我们硬撑……
可是我们还是抑制不住地想念亲爱的沈先生。我们盼望他再来，或者老王老师讲的那个如鹰返老还童的故事发生在他身上，同时也发生在老王老师身上，发生在所有老去的生命身上。我们谁都不要离散该多好啊，呜呜……
每当我看见一朵娇艳的花朵，一滴清澈的露珠，一条碧绿的小溪，一行远飞的大雁，我被美精灵托住，飘飘欲仙飞至半空，我就忍不住想唱：
“每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”
沈先生最后一次给我们上课的时候，他一进教室就用双手拍打脑门，接着弓腰低头对我们说：“对不起对不起……”转身急匆匆地走出教室。
我们赶忙看课表，有人追出去喊：“沈先生没错，这节课就是我们三年级的音乐课……”
沈先生一路都没放下手，他拍着他的满头白发一路念叨：“二胡、二胡、二胡……”
金桃和王有余一声比一声长地趴在窗户上喊：“没关系，沈先生你慢点儿走！”
沈先生提着二胡急匆匆地回来了，他笑吟吟地红着脸，儒雅地跟我们一鞠躬说：“对不起，耽误大家三分钟宝贵时间……”
“没关系，沈先生！”我们开心得拍桌子拍巴掌跺脚笑。
我们多希望沈先生再忘掉一样东西，多忘掉一些东西，那样我们就可以多玩几个三分钟。我们更希望所有老师都像沈先生这样忘这忘那，那多好玩啊！
那时候我们还不知道，日后有一天，我们会为少听沈先生三分钟课而懊恼。
责编|冉振平
沈先生教了一辈子书，满脑子知识和思想。他爱穿深色中山装，白衬衫一尘不染，衣扣严丝合缝。最妙的是他的左襟口袋上永远别支钢笔。那段银色的小竖线美极了。他虽然六十开外，头发花白，早过了退休年纪，可是和我们的老王老师不同，他总给人挺拔、向上的美感，像一棵清新的翠竹，好像他每天以洁净为粮。
村里人看见沈先生老远就让路，一边把手中的农具抱得紧紧的，生怕脏了沈先生。
干干净净的沈先生，笑盈盈地提着二胡走进三年级来教音乐。我们顿时自惭形秽，我们忽然想起吸鼻涕、抹眼角、擦嘴巴，想起妈妈和老王老师强调的个人卫生问题多么重要。我们好像才看清教室前面的《五讲四美三热爱》。
沈先生教过我姐姐语文，据说沈先生讲到精彩处，全班都跟他飞到半空。我姐姐边说边闭上眼睛，张开手臂“飞”给我看。
沈先生只教五年级语文，他来教三年级音乐我们真是撞大运了。大人们都说，王园子小学能来一位县城名师是祖祖辈辈修来的福气。
沈先生用二胡教我们唱歌，我们先听两遍他拉出的曲调，听会的人跟二胡唱，不会的小声多重复几遍，最后全会了，歌声越唱越响，简直要把二胡吃掉。
沈先生不怕，他闭目沉浸，左右耳朵轮番贴上二胡，好像他能听见我们听不到的声音。他那摇晃的头脸、端正的肩膀、起伏的胸脯、踏打节拍的腿脚……一一陶醉在音乐和无限的喜乐里。
有时候我们会在他面前傻掉，就像看一个天外来客，一个从未見过的稀奇，我们面露好奇和欣喜，甚至呵呵傻笑起来。
特别是我们都唱好了，他和他的二胡还在唱。他们唱得如痴如醉，根本醒不过来。我们忍不住哈哈大笑，直到把沈先生笑醒为止。
从音乐里醒来的沈先生，睁开眼睛乐呵呵地望着我们，脸微微红了，就像我们运气很好，吃到一块最喜欢的糖。他喜滋滋地推一推眼镜，说：“我们再来一遍！”
歌声乐声重新起来，沈先生头俯到二胡上，又后仰上去，他微笑着闭上眼睛，像是慢慢醉了，我们忍不住边唱边偷偷笑。
沈先生最好笑的是忘带二胡。他念叨了一路回去拿，不知谁跟他打了个招呼，他立即忘了要拿什么。只好回到三年级，他一看见我们就把二胡想起来了。于是我们和沈先生一起笑得要把屋顶掀翻。沈先生本来就爱笑嘛，我们的音乐课快变成欢乐课了。
沈先生每首歌都教我们唱谱。唱完，他清清嗓子，给我们朗诵歌词。他的朗诵就像收音机里播放出来的。
我们立即在他的朗诵里傻掉，沈先生戛然而止，我们却醉了，跌入梦境，我们一动不动，恍如飞到了云朵里。
哦，我似乎有点儿理解姐姐说的“飞”了。
某些时刻我们会“飞”到过去，想起老王老师苍老的歌声，想起他大鸟喂小鸟嘴对嘴般的教唱，我们会对沈先生的教法流露些微的陌生。
我们特别不耐烦唱谱。但是沈先生有办法，唱完谱他就神采奕奕地问：“这首歌它究竟要告诉我们什么呢？”
我们立即坐端正。沈先生从他擅长的朗诵开始，一句一句解释，启发我们展开想象。碰到有感觉的句子，他的喜悦之情简直难以自抑，他会手之舞之足之蹈之。我们会受到莫大的感染，难以置信：一个人居然可以那么喜欢字字句句，居然可以从字里行间咀嚼出那么多意味，居然那么享受知识与真理。我们看见了云海、蓝天、未来和遥远。不知不觉我们又跟着沈先生“飞”起来了。
我们还没落地呢，沈先生就拉响了二胡，他和二胡一起，翩翩地、优雅地把我们带进歌中。
沈先生不满足于我们大声齐唱，等我们唱熟了，他就指挥我们对唱、重唱，好几次，他还让我当独唱和领唱。
是我坐在第一排的缘故吗？沈先生用二胡一指说：“小霞儿你来，你唱得好听极了！”
我第一次赢得表扬和肯定是在沈先生的音乐课上。我回身四望，心想怎么会是我呢？
妈妈说：“不奇怪啊，你从小就爱唱爱跳爱说爱笑。只是一二年级你没开窍。”
“才不呢！”我撇撇嘴，我一直没忘掉从前我是留级宝儿、哭宝儿、馋宝儿，我怎么会是最好的呢？
只是等我回到音乐课上，沈先生又点名让我唱歌了。我敞开喉咙，我在沈先生赞许的笑容里找到了那个温暖的小声音，这个小魔怪正能量满满，伏在我心口说：“为什么你就不是最好的呢？你要足够勇敢！”
在沈先生的音乐课上，不只是我，我们每个人都得到过赞美，我们渐渐都成了安分守己的好学生。有音乐课的日子，我们会特别开心、喜庆，就像过年，每个人脸上都挂着沈先生式的微笑。
静静的深夜 群星在闪耀
老师的房间 彻夜明亮
每当我轻轻走过你窗前
明亮的灯光照耀我心房
啊 每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡
……
《每当我轻轻走过你窗前》是一首赞美老师的歌，我们学会之后齐刷刷地望着敬爱的沈先生唱。
沈先生常年住校。夜晚，我们都回家了，沈先生独自备课、读书到很晚很晚，他的灯是村庄的夜明珠。
王晓雨说，沈先生一个人守校园，常常拉二胡玩。哦，那是多大的热闹和寂寞啊！
我们最喜欢唱《每当我轻轻走过你窗前》，沈先生频频赞美我们，给我们竖大拇指，夸我们是天才。他一点儿也没发现我们是在用歌声赞美他。
想当年，老王老师让我们用“幸福”造句，王有余说：“每当想起除夕夜的红烧肉我就觉得很幸福。” 一排同学跟着想到了除夕饭的猪血豆腐、肉烧芋头、红烧鲢鱼、肉圆白菜、芝麻汤圆……老王老师发火了，他用竹棍抽打讲台说：“不许盯着吃的想，你们就知道吃吃吃，多没出息啊！你们完全可以扩散性思维，多想想别的，想想我们伟大的祖国，未来实现四个现代化，我们楼上楼下电灯电话多么幸福。”
分田到户之后，家家都吃饱穿暖过上了好日子。月巧三兄妹都穿上了新棉袄，我问她到底有多幸福，她说：“像吃了一块大瘦肉。”
我们脑海里一旦启动美好的想象，总是先跳出食物。也许这是书上说的童年阴影。可是很奇怪，沈先生的音乐课让我们发生了神奇的变化。我们不仅文雅、整洁、和气起来，重要的是，我们想象的时候，脑海里会生出缥缈的乐声与歌声。
云朵不再仅仅是云朵，田野也不再仅仅是田野，音乐点石成金，我们和周围的世界一起镶上了美丽的花边，而且金光闪闪。
有一次，沈先生在讲解歌词的时候，一句话脱口而出：“音乐是美的，孩子们！”
他不知道他如歌如诗那般对我们说话的时候，美这个精灵已经盘踞我们心头，它征服了所有的（正的邪的善的恶的）小精灵小魔怪，统领了一切。
原来音乐也是我们的美食。我们开启了身体深处的另一重门，体会到了另一种饥饿与饱足。
我们的心在白雾与云朵之间飘呀飘呀，无穷无尽，我们的手脚变成了毛茸茸轻飘飘的翅膀。
啊，我们像姐姐说的那样“飞”起来了，沈先生没有用语文，他用音乐照样教会了我们“飞”。
假如那个叫脑出血的小恶魔没找沈先生，沈先生没有晕倒在办公桌上，他窗前的灯光依旧彻夜明亮，我们该是多么幸福啊！
校长，沈先生以后还会来吗？
我们帮梅奶奶挑了一周水，因为我们看中了她的小金瓜。从来没有一只金瓜长那么“美”，它简直就是沈先生说的“巧夺天工”。我们想把它挂到沈先生的窗台上。那样深夜沈先生一個人办公时，他不仅可以拉二胡，还可以欣赏小金瓜。
傻瓜，我们应该谢绝沈先生回来。我们不能那么自私。沈先生早过了退休年龄，他是为我们硬撑……
可是我们还是抑制不住地想念亲爱的沈先生。我们盼望他再来，或者老王老师讲的那个如鹰返老还童的故事发生在他身上，同时也发生在老王老师身上，发生在所有老去的生命身上。我们谁都不要离散该多好啊，呜呜……
每当我看见一朵娇艳的花朵，一滴清澈的露珠，一条碧绿的小溪，一行远飞的大雁，我被美精灵托住，飘飘欲仙飞至半空，我就忍不住想唱：
“每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”
沈先生最后一次给我们上课的时候，他一进教室就用双手拍打脑门，接着弓腰低头对我们说：“对不起对不起……”转身急匆匆地走出教室。
我们赶忙看课表，有人追出去喊：“沈先生没错，这节课就是我们三年级的音乐课……”
沈先生一路都没放下手，他拍着他的满头白发一路念叨：“二胡、二胡、二胡……”
金桃和王有余一声比一声长地趴在窗户上喊：“没关系，沈先生你慢点儿走！”
沈先生提着二胡急匆匆地回来了，他笑吟吟地红着脸，儒雅地跟我们一鞠躬说：“对不起，耽误大家三分钟宝贵时间……”
“没关系，沈先生！”我们开心得拍桌子拍巴掌跺脚笑。
我们多希望沈先生再忘掉一样东西，多忘掉一些东西，那样我们就可以多玩几个三分钟。我们更希望所有老师都像沈先生这样忘这忘那，那多好玩啊！
那时候我们还不知道，日后有一天，我们会为少听沈先生三分钟课而懊恼。
责编|冉振平