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基于工作过程对一体化钳工课程改革进行了研究与教学实践，按照六步教学法进行教学情境设计，通过一体化课程改革教学试点工作成效显著。
基于工作过程一体化钳工课程改革的研究与实践
【摘 要】
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基于工作过程对一体化钳工课程改革进行了研究与教学实践，按照六步教学法进行教学情境设计，通过一体化课程改革教学试点工作成效显著。
【机 构】
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山东劳动职业技术学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2013年31期
【基金项目】
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山东省教育科学规划课题2011GG246.
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