【摘 要】
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目的探讨中职卫生学校护理专业学生学习认知在学习中的作用，解决学生如何才能学得更快、学习更好的问题。方法采用封闭式问卷法，以本校护理专业一、二、四年级中等距随机抽样各
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目的探讨中职卫生学校护理专业学生学习认知在学习中的作用，解决学生如何才能学得更快、学习更好的问题。方法采用封闭式问卷法，以本校护理专业一、二、四年级中等距随机抽样各三个班级，共九个班（367人：一年级140人，二年级111人，四年级116人）为对象进行调查研究。结果当前，中职学生多数有学习意愿，认为学习可促进自身发展。但不少学生由于学习基础相对薄弱，缺乏分析能力、思维能力、知识储备相对不足，良好学习习惯养成缺失，在学习上遇到困难就退却，不愿意钻研和深入学习，很少能享受到学习带来的乐趣，相反，过多地体会到的是学习效率低下，学习效果不佳。结论我校针对以上问题强化思想教育工作，增强学习认知，激发学习动机，加强心理辅导，帮助学生增强自信心，营造良好的学习环境，引导学生建立良好的学习习惯，合理设置课程，优化教材内容，侧重学生实践技能培养，使教与学能相互配合，以求从整体提高学生的综合素质。
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