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<正>【案例背景】笔者前不久参加了大市优质课比赛,所选的课题是《用方程组解决问题》.本课要求:以学生为主体,从学生实际出发,真正培养学生解决实际问题能力.教学设计必须做到:一、设计要为掌握知识、培养能力服务;二、对学生的目标要求定位要准确,当讲则讲、该放则放;三、课堂教学要与生活实际相联系,
同课异构：碰撞中生成、整改中提高——《用方程组解决问题》教学案例分析
【摘 要】
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<正>【案例背景】笔者前不久参加了大市优质课比赛,所选的课题是《用方程组解决问题》.本课要求:以学生为主体,从学生实际出发,真正培养学生解决实际问题能力.教学设计必须做
【机 构】
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江苏省邳州市明德实验学校
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2012年01期
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