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1实验改进内容“物体的热胀冷缩”实验选自鄂教版小学科学3年级上册第2单元第4课“水位为什么会升高”。由于物体的热胀冷缩现象不易被学生发现和观察,概念本身和产生原因都较为抽象,教材中的实验存在一定局限性,要想让学生更好地认识这一现象,必须增大实验可见度,突出实验效果,提高实验教学效率。2实验创新设计为了使实验现象更明显,实验操作更简便,笔者将教材中的3个实验进行整合,自制了物体热胀冷缩演示板,如图1所示。