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［摘要］本文就《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊前后刊物质量发生的巨大变化，来探讨“核心期刊”对高校自然科学学报获得进一步发展的重要意义。
［关键词］核心期刊 高校学报 发展
“核心期刊”这一概念出现以来，在国内期刊编辑领域引起的争议至今未息。有的学者认为：刊物既没有核心，也没有级别；［1］甚至有学者认为：核心期刊论对学术期刊编辑工作造成“严重危害”。［2］然而也有学者认为，核心期刊是被公认为代表学科当代水平和发展的方向，也是高校学报努力的方向。［3］争议的焦点主要是以核心期刊和普通期刊（非核心期刊）来衡量期刊质量的高低是否科学、是否适当？本文就《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊前后刊物质量发生的巨大变化，来探讨“核心期刊”对高校自然科学学报获得进一步发展的重要意义。
一、狭义核心期刊与广义核心期刊
狭义上说，核心期刊是指各个文献数据库面对成千上万种期刊，为了节约开支，通过统计期刊文献的文献计量学指标，以文献计量学指标的高低来确定核心期刊的数量，并以此来指导文献数据库用有限的资金来采购到所需的期刊。北京大学出版社于1992年出版的《中文核心期刊要目总览》，不只是得到图书情报界的好评，更是迅速引起了社会各界的高度重视，并将其作为职称评定、基金项目结题、学位授予的重要依据。由于入选《中文核心期刊要目总览》的期刊数量多（2008年版收录核心期刊近2000种），其影响最为巨大，并由此在国内衍生了“核心期刊”的概念。《中文核心期刊要目总览》以文献计量学为依据，对国内公开出版的期刊进行筛选、评测核心期刊，于1992年开始出版发行，评价指标只有3个：载文量、文摘量、被引量；此后每隔四年更新入选期刊并出版发行，2008年版评价的指标有被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、获奖或被重要检索系统收录、基金论文比、Web下载量等。
广义上说，核心期刊是指各省市职改办在职称评定时认可的期刊，国家基金委、各省市基金委在基金项目结题审核时认可的期刊，以及各高等院校给研究生颁发学位证书时认可的期刊。简而言之，核心期刊就是指在你这里发表论文能给作者在职称评定、基金项目结题、获取学位时起决定性或重要作用的期刊。总体上说，“核心期刊”这一概念已经深入人心，广泛为社会各界所接受。广义上的核心期刊，范围包括入选《中文核心期刊要目总览》的期刊、《中国科学引文数据库》核心库收录的期刊、《EI》（美国工程索引）收录的期刊、《SCI》（美国科学引文索引）收录的期刊等。目前大家对“核心期刊”是与非的争议，就是指广义上的核心期刊。
二、入选核心期刊前后《广西大学学报（自然科学版）》发生的巨大变化
由于历史的原因，高校学报“千刊一面”及“大杂烩”的办刊模式，使得许多学报面临稿件数量、质量下降的窘境，而且还要面对几千家期刊的激烈竞争，前途堪忧。为此，有学者建议联合办刊，有的学者则建议改综合性为专业性，目的都是探讨如何提高高校学报的刊物质量。
从2000年起，《广西大学学报（自然科学版）》编辑人员注重刊物质量的提高，把入选核心期刊确立为学报编辑出版工作的目标，经过8年的努力，《广西大学学报（自然科学版）》于2008年入选《中文核心期刊要目总览》。下面由一些数据来看《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊前后发生的巨大变化：2003年影响因子为0.108，2008年上升至0.375（数据来至《中国科技期刊引证报告》），升幅达247%；2004年，省部级以上基金论文比例为40%，2008年上升至84%；2006年，高职称（副高以上）、高学历（博士或博士生）为第一作者或通讯作者的比例为52%，2009年升至88%。自2008年《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊后，得到了更多读者、作者的认可，投稿量大增，为此《广西大学学报（自然科学版）》于2009年改季刊为双月刊，发稿量由过去每年80篇左右升至每年180篇左右，发稿量增加2倍多，省部级以上基金论文比例升至97%。很显然，正是“核心期刊”这一概念，吸引了众多读者、作者的目光。毫无疑问，正是入选核心期刊给《广西大学学报（自然科学版）》带来了质的飞跃。
三、把入选核心期刊作为工作目标是高校自然科学学报最好的选择
提高期刊质量的方式有很多种，关键在于你制定的目标是否得到广大读者、作者的认同，是否被社会各界所接受。有人认为自己的刊物办得很好，对 “核心期刊”嗤之以鼻，可是，在你这里发表的论文于评职称无助，于基金项目结题无助，于获学位证书无助。每个作者心里都有一杆秤，自认为写得好的、学术质量高的稿件就投往核心期刊，自认为写得一般的才投往普通期刊。相信大多数期刊编辑在工作中都常常遇到这样的情况，作者来电询问：贵刊是核心期刊吗？是《EI》或者《SCI》收录的期刊吗？还有的作者非《EI》或者《SCI》收录的期刊不投，这就是作者普遍的心态。
因此，把入选广义上的核心期刊作为期刊编辑出版工作的目标，努力提高各项文献计量学指标，借此达到提高刊物质量的目的，不失为高校自然科学学报明智选择。要想入选核心期刊，就必须要改变等稿件上门、闭门办刊的陈旧思维，认真查找自身与核心期刊的差距，积极对刊物进行策划，建设特色栏目，主动向校内外高职称、高学历、承担重大研究课题的学者约稿。核心期刊不是终身制，其评选是动态的，例如1992年入选《中文核心期刊要目总览》的期刊，在1996年《中文核心期刊要目总览》再版时有约50%被淘汰了出来。这样一来，想要保住核心期刊的地位，编辑人员必须要保持清醒的头脑，兢兢业业办好期刊，要确保刊物质量不能下降，还要努力工作使刊物质量不断地提高。尽管，有学者认为高校自然科学学报须具备这个功能那个功能，还要承担某种神圣的使命，是否核心期刊并不重要。但是，在笔者看来，高校自然科学学报最大的功能，就是为国内广大的科技工作者提供一个优质的学术交流与传播的平台。这个平台你建设得好不好，质量高不高，这个问题你说了不算，我说了也不算，只有广大的读者、作者与社会各界说了才算。
（作者单位：广西大学 学报编辑部）
参考文献
［1］ 王振铎.质疑“核心期刊”论［J］.出版广角，2000，（12）：19-21
［2］ 周祥森.“核心期刊”论对学术期刊编辑工作的严重危害［J］.学术界，2001，89（4）：150-158
［3］ 傅恒.高校学报正视核心期刊的探索［J］.湖州师范学院学报，2003，25（2）：64-67
［关键词］核心期刊 高校学报 发展
“核心期刊”这一概念出现以来，在国内期刊编辑领域引起的争议至今未息。有的学者认为：刊物既没有核心，也没有级别；［1］甚至有学者认为：核心期刊论对学术期刊编辑工作造成“严重危害”。［2］然而也有学者认为，核心期刊是被公认为代表学科当代水平和发展的方向，也是高校学报努力的方向。［3］争议的焦点主要是以核心期刊和普通期刊（非核心期刊）来衡量期刊质量的高低是否科学、是否适当？本文就《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊前后刊物质量发生的巨大变化，来探讨“核心期刊”对高校自然科学学报获得进一步发展的重要意义。
一、狭义核心期刊与广义核心期刊
狭义上说，核心期刊是指各个文献数据库面对成千上万种期刊，为了节约开支，通过统计期刊文献的文献计量学指标，以文献计量学指标的高低来确定核心期刊的数量，并以此来指导文献数据库用有限的资金来采购到所需的期刊。北京大学出版社于1992年出版的《中文核心期刊要目总览》，不只是得到图书情报界的好评，更是迅速引起了社会各界的高度重视，并将其作为职称评定、基金项目结题、学位授予的重要依据。由于入选《中文核心期刊要目总览》的期刊数量多（2008年版收录核心期刊近2000种），其影响最为巨大，并由此在国内衍生了“核心期刊”的概念。《中文核心期刊要目总览》以文献计量学为依据，对国内公开出版的期刊进行筛选、评测核心期刊，于1992年开始出版发行，评价指标只有3个：载文量、文摘量、被引量；此后每隔四年更新入选期刊并出版发行，2008年版评价的指标有被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影响因子、获奖或被重要检索系统收录、基金论文比、Web下载量等。
广义上说，核心期刊是指各省市职改办在职称评定时认可的期刊，国家基金委、各省市基金委在基金项目结题审核时认可的期刊，以及各高等院校给研究生颁发学位证书时认可的期刊。简而言之，核心期刊就是指在你这里发表论文能给作者在职称评定、基金项目结题、获取学位时起决定性或重要作用的期刊。总体上说，“核心期刊”这一概念已经深入人心，广泛为社会各界所接受。广义上的核心期刊，范围包括入选《中文核心期刊要目总览》的期刊、《中国科学引文数据库》核心库收录的期刊、《EI》（美国工程索引）收录的期刊、《SCI》（美国科学引文索引）收录的期刊等。目前大家对“核心期刊”是与非的争议，就是指广义上的核心期刊。
二、入选核心期刊前后《广西大学学报（自然科学版）》发生的巨大变化
由于历史的原因，高校学报“千刊一面”及“大杂烩”的办刊模式，使得许多学报面临稿件数量、质量下降的窘境，而且还要面对几千家期刊的激烈竞争，前途堪忧。为此，有学者建议联合办刊，有的学者则建议改综合性为专业性，目的都是探讨如何提高高校学报的刊物质量。
从2000年起，《广西大学学报（自然科学版）》编辑人员注重刊物质量的提高，把入选核心期刊确立为学报编辑出版工作的目标，经过8年的努力，《广西大学学报（自然科学版）》于2008年入选《中文核心期刊要目总览》。下面由一些数据来看《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊前后发生的巨大变化：2003年影响因子为0.108，2008年上升至0.375（数据来至《中国科技期刊引证报告》），升幅达247%；2004年，省部级以上基金论文比例为40%，2008年上升至84%；2006年，高职称（副高以上）、高学历（博士或博士生）为第一作者或通讯作者的比例为52%，2009年升至88%。自2008年《广西大学学报（自然科学版）》入选核心期刊后，得到了更多读者、作者的认可，投稿量大增，为此《广西大学学报（自然科学版）》于2009年改季刊为双月刊，发稿量由过去每年80篇左右升至每年180篇左右，发稿量增加2倍多，省部级以上基金论文比例升至97%。很显然，正是“核心期刊”这一概念，吸引了众多读者、作者的目光。毫无疑问，正是入选核心期刊给《广西大学学报（自然科学版）》带来了质的飞跃。
三、把入选核心期刊作为工作目标是高校自然科学学报最好的选择
提高期刊质量的方式有很多种，关键在于你制定的目标是否得到广大读者、作者的认同，是否被社会各界所接受。有人认为自己的刊物办得很好，对 “核心期刊”嗤之以鼻，可是，在你这里发表的论文于评职称无助，于基金项目结题无助，于获学位证书无助。每个作者心里都有一杆秤，自认为写得好的、学术质量高的稿件就投往核心期刊，自认为写得一般的才投往普通期刊。相信大多数期刊编辑在工作中都常常遇到这样的情况，作者来电询问：贵刊是核心期刊吗？是《EI》或者《SCI》收录的期刊吗？还有的作者非《EI》或者《SCI》收录的期刊不投，这就是作者普遍的心态。
因此，把入选广义上的核心期刊作为期刊编辑出版工作的目标，努力提高各项文献计量学指标，借此达到提高刊物质量的目的，不失为高校自然科学学报明智选择。要想入选核心期刊，就必须要改变等稿件上门、闭门办刊的陈旧思维，认真查找自身与核心期刊的差距，积极对刊物进行策划，建设特色栏目，主动向校内外高职称、高学历、承担重大研究课题的学者约稿。核心期刊不是终身制，其评选是动态的，例如1992年入选《中文核心期刊要目总览》的期刊，在1996年《中文核心期刊要目总览》再版时有约50%被淘汰了出来。这样一来，想要保住核心期刊的地位，编辑人员必须要保持清醒的头脑，兢兢业业办好期刊，要确保刊物质量不能下降，还要努力工作使刊物质量不断地提高。尽管，有学者认为高校自然科学学报须具备这个功能那个功能，还要承担某种神圣的使命，是否核心期刊并不重要。但是，在笔者看来，高校自然科学学报最大的功能，就是为国内广大的科技工作者提供一个优质的学术交流与传播的平台。这个平台你建设得好不好，质量高不高，这个问题你说了不算，我说了也不算，只有广大的读者、作者与社会各界说了才算。
（作者单位：广西大学 学报编辑部）
参考文献
［1］ 王振铎.质疑“核心期刊”论［J］.出版广角，2000，（12）：19-21
［2］ 周祥森.“核心期刊”论对学术期刊编辑工作的严重危害［J］.学术界，2001，89（4）：150-158
［3］ 傅恒.高校学报正视核心期刊的探索［J］.湖州师范学院学报，2003，25（2）：64-67