【摘 要】
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高校摄影专业要培养能创作优秀作品感染人、鼓舞人、激励人的摄影家,要注重学生艺术家气质的培养。高校摄影专业学生艺术家气质的培养,经引领、互动、渗入、形成、升华等五个
【机 构】
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安徽师范大学传媒学院,安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
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高校摄影专业要培养能创作优秀作品感染人、鼓舞人、激励人的摄影家,要注重学生艺术家气质的培养。高校摄影专业学生艺术家气质的培养,经引领、互动、渗入、形成、升华等五个阶段,由课堂教学与课外实践相结合,通过引导式、启发式、参与式等培养模式指明了学生的摄影艺术方向,使学生由课堂学习、课外实践、完成作业、通过考核、获得工作的阶段性学习经历转向在教师指导下自我认识、自我提升、自我发展,最终形成终身的摄影艺术追求,成为社会主义摄影艺术事业的建设者和接班人。
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