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学生学业自我概念的形成是通过内外双重比较进行的,因此作为教师应该从内部和外部的双重比较及学生自身学业成绩的纵向比较中准确把握对学生的学业评价,并帮助学生调整不现实的自我概念。
学业自我概念与参照系关系研究综述
【摘 要】
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学生学业自我概念的形成是通过内外双重比较进行的,因此作为教师应该从内部和外部的双重比较及学生自身学业成绩的纵向比较中准确把握对学生的学业评价,并帮助学生调整不现实
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2006年04期
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