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摘 要:本文以北部湾大学水产养殖学专业为例,通过对北部湾大学水产养殖学专业学生的专业满意度、职业规划、考研原因和就业情况等进行调查和分析,探讨如何培养水产养殖专业学生的学习兴趣及从业信心,为顺应社会经济的发展和国家渔业发展战略的部署,培养立志为水产行业做贡献的新型人才。
关键词:教学改革;涉农专业;水产养殖学;人才培养;从业信心
中图分类号:S-01
文献标识码:A
DOI:10.19754/j.nyyjs.20200915060
收稿日期:2020-07-23
基金项目:2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(项目编号:2020KY10033);2020年广西学位与研究生教育改革课题“基于北部湾经济区发展需求的水产养殖专业硕士培养体系构建”(项目编号:JGY2020176);2018年度广西高等教学改革工程项目“以应用型人才培养为目的的精品慕课资源建设研究与实践——以《贝类增养殖学》为例”(项目编号:2018JGB334);2019年度校级教学成果奖培育项目“研究生式创新创业应用型本科人才培养方案构建与实践——以水产专业为例”。
作者简介:严雪瑜(1988-),女,博士,助理研究员。研究方向:水产养殖学与渔业发展;通讯作者喻达辉(1963-),男,博士,研究员。研究方向:水产养殖。
2019年9月5日,习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信中,充分肯定新中国成立70a来涉农高校为“三农”事业发展作出的积极贡献,并深切希望培养更多知农、爱农的新型人才,为推进农业农村现代化、打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴作出更大贡献[1]。水产养殖学是2000年教育部发布的《中等职业学校专業目录》(教职成〔2000〕8号)中的21类涉农专业之一,是一门理论和实践紧密结合,并重在应用的学科,旨在培养具备扎实的生命科学和水产养殖学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,并能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发及管理等工作的高级应用型复合人才[2]。
随着社会经济的发展和国家对农业及海洋渔业的不断重视,我国已成为世界水产养殖产量最大的国家,占世界养殖产量的60%以上,养殖发展空间巨大,人才需求量逐年攀升。然而,水产养殖学专业作为重要涉农专业之一,由于行业的特殊性,一直以来不被各类生源所青睐,各类高等院校的“第一志愿”率均低于35%,而普通本科院校的“第一志愿”率不足10%,此外,要求转专业的学生高达20%以上[3]。李文红等[4]报道,海南大学以水产养殖学专业作为第一志愿录取的学生仅占11.4%,绝大部分学生是经专业调剂而来,对水产养殖学毫无兴趣的学生占到63.7%;而广西大学的水产养殖学本科专业招生平均录取分数全校最低。由于对水产专业认知程度不够深入,高校学生以应付考试为主要学习目的,造成水产毕业生技术理论知识不扎实、专业实践能力薄弱、创新能力缺乏,相当一部分毕业生就业困难,找不到合意的工作,造成水产教育和人才资源的浪费[5]。鉴于以上原因,本文以北部湾大学水产养殖学专业为例,探讨如何激发学生对涉农专业的学习兴趣及从业信心。
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关键词:教学改革;涉农专业;水产养殖学;人才培养;从业信心
中图分类号:S-01
文献标识码:A
DOI:10.19754/j.nyyjs.20200915060
收稿日期:2020-07-23
基金项目:2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(项目编号:2020KY10033);2020年广西学位与研究生教育改革课题“基于北部湾经济区发展需求的水产养殖专业硕士培养体系构建”(项目编号:JGY2020176);2018年度广西高等教学改革工程项目“以应用型人才培养为目的的精品慕课资源建设研究与实践——以《贝类增养殖学》为例”(项目编号:2018JGB334);2019年度校级教学成果奖培育项目“研究生式创新创业应用型本科人才培养方案构建与实践——以水产专业为例”。
作者简介:严雪瑜(1988-),女,博士,助理研究员。研究方向:水产养殖学与渔业发展;通讯作者喻达辉(1963-),男,博士,研究员。研究方向:水产养殖。
2019年9月5日,习近平总书记在给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信中,充分肯定新中国成立70a来涉农高校为“三农”事业发展作出的积极贡献,并深切希望培养更多知农、爱农的新型人才,为推进农业农村现代化、打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴作出更大贡献[1]。水产养殖学是2000年教育部发布的《中等职业学校专業目录》(教职成〔2000〕8号)中的21类涉农专业之一,是一门理论和实践紧密结合,并重在应用的学科,旨在培养具备扎实的生命科学和水产养殖学等方面的基本理论、基本知识和基本技能,并能在水产养殖生产、教育、科研和管理等部门从事科学研究、教学、水产养殖开发及管理等工作的高级应用型复合人才[2]。
随着社会经济的发展和国家对农业及海洋渔业的不断重视,我国已成为世界水产养殖产量最大的国家,占世界养殖产量的60%以上,养殖发展空间巨大,人才需求量逐年攀升。然而,水产养殖学专业作为重要涉农专业之一,由于行业的特殊性,一直以来不被各类生源所青睐,各类高等院校的“第一志愿”率均低于35%,而普通本科院校的“第一志愿”率不足10%,此外,要求转专业的学生高达20%以上[3]。李文红等[4]报道,海南大学以水产养殖学专业作为第一志愿录取的学生仅占11.4%,绝大部分学生是经专业调剂而来,对水产养殖学毫无兴趣的学生占到63.7%;而广西大学的水产养殖学本科专业招生平均录取分数全校最低。由于对水产专业认知程度不够深入,高校学生以应付考试为主要学习目的,造成水产毕业生技术理论知识不扎实、专业实践能力薄弱、创新能力缺乏,相当一部分毕业生就业困难,找不到合意的工作,造成水产教育和人才资源的浪费[5]。鉴于以上原因,本文以北部湾大学水产养殖学专业为例,探讨如何激发学生对涉农专业的学习兴趣及从业信心。
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