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课堂提问不仅是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；更是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。然而，在实际教学中，部分教师或者不懂提问艺术，或者没有设置好提问技巧，出现了不少教学的误区。笔者认为，教师的提问要能让学生在接受新知识的过程中感悟到“柳暗花明又一村”的情境，可以从如下几个方面入手：问题的提出要有趣味性 ；问题的提出要有针对性；问题的提出要有曲折性；问题的提出要能培养学生的思维的发散性；问题的提出要有层次性；问题的提出要有创新性。