【摘 要】
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笔者以湖北省心理健康教育教材五年级第十二课《经住诱惑的考验》为载体,综合运用在线调查、案例呈现、实验探究、方法梳理、活动参与等教学环节,帮助学生认识放纵自己带来的
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笔者以湖北省心理健康教育教材五年级第十二课《经住诱惑的考验》为载体,综合运用在线调查、案例呈现、实验探究、方法梳理、活动参与等教学环节,帮助学生认识放纵自己带来的危害,学习和掌握培养良好自控力的方法,效果很好。在线调查,情感共鸣。学生居家学习期间学习体验和情绪状态有一定的相似之处。课前,笔者设计了五个问题,做了一个简易的在线调查:①上课是否专心致志听讲;②每天是否早起不赖床;③空闲时间是否合理安排;④是否先做作业再去玩;⑤是否无人督促仍然认真学习。
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