【摘 要】
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目的 探讨课程对在校中专护生评判性思维能力的影响.方法 采用评判性思维能力测世表(CTDI-CV)对某中等卫生学校护理专业二年级74名学生于课程前后进行测试.结果 在校中专护生
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目的 探讨课程对在校中专护生评判性思维能力的影响.方法 采用评判性思维能力测世表(CTDI-CV)对某中等卫生学校护理专业二年级74名学生于课程前后进行测试.结果 在校中专护生的评判性思维能力较弱;课程有助于提高在校中专护生的评判性思维能力.结论 中等卫生院校应加大人文课程的设置,培养护生主动学习和明辨是非的能力.
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