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<正>一、问题的提出笔者所在学校从2000年起开始承办本地新疆高中班,从2016年起在高一新生中全面实行新疆学生与本地学生混合编班。由于新疆与本地教育条件和背景不同,在混合编班以后,在文化课基础上的差异会给新疆学生带来很大的压力。就目前情况来看,一些新疆学生因为与本地学生在学习基础和学习习惯上存在差距,而