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摘 要：随着互联网的冲击，智能手机的普及，人们阅读习惯的改变，图书馆的读者日益下降。本课题组通过问卷调查了解广西高职图书馆吸引力方面的总体情况。回收问卷2028份，其中广西1885份，广西高职960份，广西本科887份，有效问卷1847份，有效率91.07%。发现广西高职图书馆按去图书馆的目的比重排序，依次是阅览、借还书、自习、听讲座、报告或参加培训。研究还表明去图书馆的频次与对图书馆的满意度呈显著正相关。
关键词：广西 高职 图书馆 吸引力 实证研究
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（c）-0231-02
随着互联网的冲击，智能手机的普及，人们阅读习惯的改变，图书馆的借阅量日益下降。
高校，特别是高职院校的图书馆受到的冲击非常明显。以广西电力职业技术学院图书馆近10年图书借还量为例，从表1可见，至2011年开始，图书馆的纸质图书借还量出现了持续下降的趋势。从表2可见，至2014年开始，电子图书借阅量逐渐上升的趋势。为了更好地对广西图书馆高职图书馆吸引力有一个整体了解，同时对提升高职图书馆吸引力给出具体可行的建议，本课题组开展了关于“互联网+”背景下广西高职院校图书馆吸引力方面的调研。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
广西高职院校师生。采用问卷星网上随机发放问卷的做法，抽取广西高职院校师生对位研究对象。回收问卷2028份，其中广西1885份，国内（非广西）143份，广西高职960份，广西本科887份，有效问卷1847份，有效率91.07%。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷设计
针对本课题内容，课题组设计了《“互联网+”背景下广西高职院校图书馆吸引力的研究调查问卷》，该问卷经过SPSS统计分析，具有较高的效信度。主要由人口学信息、去图书馆的频次、目的、资源获取途径、对图书馆满意度、对提升图书馆吸引力的建议几方面展开。关于满意度方面按五点计分法，非常满意、满意、基本满意、不满意、非常不满意五个等级，分别设为5、4、3、2、1分。
1.2.2 统计方法
研究所有数据通过问卷星后台回收数据，下载为SPSS.SAV格式，导入SPSS22.0统计软件进行统计分析。
2 研究结果
2.1 去图书馆频次及目的方面
从表3可以看出广西高职师生去图书馆的频次为：几乎天天去的占7.8%；经常去的占20.9%；偶尔去的占41.4%；很少去的占23.9%；从来不去的占6.0%。
从表4可以看出去图书馆的目的比重排序，依次是：阅览；借还书；自习；听讲座、报告或参加培训；下载电子资源或信息检索；其他；上网；论文检测；交友；混改课程学习。
2.2 对资源获取途径方面内容
从表5和表6可以看出对于专业性较强的图书或资料相较于娱乐性较强的图书或资料而言，师生更倾向于去图书馆获取。
2.3 去图书馆频次与图书馆满意度相关性研究
通过相关分析，Pearson相关系数大于0，显著性sig小于0.01，说明去图书馆频次与图书馆满意度均具有显著的正向相关性（见表7）。
3 结语
（1）广西高职师生去图书馆的频次几乎天天去的占7.8%；经常去的占20.9%；偶爾去的占41.4%；很少去的占23.9%；从来不去的占6.0%。（2）对于专业性较强的图书或资料相较于娱乐性较强的图书或资料，去图书馆获取的比例高于网上获取的方式。（3）去图书馆的目的按比重排列，最主要的依次是阅览、借还书、自习、听讲座、报告或参加培训等。（4）去图书馆的频次与对图书馆的满意度呈现显著的正相关。
参考文献
[1] 中国新闻出版研究院.第十五次全国国民阅读调查报告发布[EB/OL].（2018-04-18）.http：//book.sina.com.cn/news/whxw/2018-04-18/doc-ifzihnep4386289.shtml.
[2] 刘幸福.提高中职学校图书馆吸引力策略研究——以北部湾职业技术学校图书馆为例[J].图书情报工作，2013（S2）：17-21.
[3] 谢缓蔚.高职院校学生图书馆利用调查与分析[J].黑龙江科技信息，2008（27）：144，179.
关键词：广西 高职 图书馆 吸引力 实证研究
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（c）-0231-02
随着互联网的冲击，智能手机的普及，人们阅读习惯的改变，图书馆的借阅量日益下降。
高校，特别是高职院校的图书馆受到的冲击非常明显。以广西电力职业技术学院图书馆近10年图书借还量为例，从表1可见，至2011年开始，图书馆的纸质图书借还量出现了持续下降的趋势。从表2可见，至2014年开始，电子图书借阅量逐渐上升的趋势。为了更好地对广西图书馆高职图书馆吸引力有一个整体了解，同时对提升高职图书馆吸引力给出具体可行的建议，本课题组开展了关于“互联网+”背景下广西高职院校图书馆吸引力方面的调研。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
广西高职院校师生。采用问卷星网上随机发放问卷的做法，抽取广西高职院校师生对位研究对象。回收问卷2028份，其中广西1885份，国内（非广西）143份，广西高职960份，广西本科887份，有效问卷1847份，有效率91.07%。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷设计
针对本课题内容，课题组设计了《“互联网+”背景下广西高职院校图书馆吸引力的研究调查问卷》，该问卷经过SPSS统计分析，具有较高的效信度。主要由人口学信息、去图书馆的频次、目的、资源获取途径、对图书馆满意度、对提升图书馆吸引力的建议几方面展开。关于满意度方面按五点计分法，非常满意、满意、基本满意、不满意、非常不满意五个等级，分别设为5、4、3、2、1分。
1.2.2 统计方法
研究所有数据通过问卷星后台回收数据，下载为SPSS.SAV格式，导入SPSS22.0统计软件进行统计分析。
2 研究结果
2.1 去图书馆频次及目的方面
从表3可以看出广西高职师生去图书馆的频次为：几乎天天去的占7.8%；经常去的占20.9%；偶尔去的占41.4%；很少去的占23.9%；从来不去的占6.0%。
从表4可以看出去图书馆的目的比重排序，依次是：阅览；借还书；自习；听讲座、报告或参加培训；下载电子资源或信息检索；其他；上网；论文检测；交友；混改课程学习。
2.2 对资源获取途径方面内容
从表5和表6可以看出对于专业性较强的图书或资料相较于娱乐性较强的图书或资料而言，师生更倾向于去图书馆获取。
2.3 去图书馆频次与图书馆满意度相关性研究
通过相关分析，Pearson相关系数大于0，显著性sig小于0.01，说明去图书馆频次与图书馆满意度均具有显著的正向相关性（见表7）。
3 结语
（1）广西高职师生去图书馆的频次几乎天天去的占7.8%；经常去的占20.9%；偶爾去的占41.4%；很少去的占23.9%；从来不去的占6.0%。（2）对于专业性较强的图书或资料相较于娱乐性较强的图书或资料，去图书馆获取的比例高于网上获取的方式。（3）去图书馆的目的按比重排列，最主要的依次是阅览、借还书、自习、听讲座、报告或参加培训等。（4）去图书馆的频次与对图书馆的满意度呈现显著的正相关。
参考文献
[1] 中国新闻出版研究院.第十五次全国国民阅读调查报告发布[EB/OL].（2018-04-18）.http：//book.sina.com.cn/news/whxw/2018-04-18/doc-ifzihnep4386289.shtml.
[2] 刘幸福.提高中职学校图书馆吸引力策略研究——以北部湾职业技术学校图书馆为例[J].图书情报工作，2013（S2）：17-21.
[3] 谢缓蔚.高职院校学生图书馆利用调查与分析[J].黑龙江科技信息，2008（27）：144，179.