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《义务教育数学课程标准（2022年版）》本质上秉承了马克思主义哲学理念之“事物是普遍联系的”,强调数学知识也是普遍联系的。新课标在义务教育阶段保持数学知识内容不变的前提下,通过合理调整个别数学知识的归属问题,加强数学知识之间的内部联系,使数学知识的归属更加合理,知识之间的联系更为紧凑。
对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的哲学视角解读
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》本质上秉承了马克思主义哲学理念之“事物是普遍联系的”,强调数学知识也是普遍联系的。新课标在义务教育阶段保持数学知识内容不变的前提下,通过合理调整个别数学知识的归属问题,加强数学知识之间的内部联系,使数学知识的归属更加合理,知识之间的联系更为紧凑。
【机 构】
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丽水学院教师教育学院
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2022年11期
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