药用植物基因组测序及功能基因组学研究进展

来源 :杭州师范大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shizm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于野生资源缺乏,药用植物主要通过人工种植培育获得.而高通量测序的到来大大加快了该领域研究的进展.通过组学技术研究药用植物的遗传信息及其调控网络,能够完善药用植物繁殖和栽培的技术体系,并更好地阐明药用植物预防、治疗人类疾病的分子机制.综述了药用植物基因组测序以及功能基因挖掘等研究进展,内容涉及基因组结构、非生物胁迫、活性成分、生长调控等方面,最后对当前药用植物分子生物学研究进行了讨论.旨在为设计更完备的药用植物基因组测序实验提供参考.
其他文献
在复杂的业务种类和业务逻辑下,微服务软件架构通过“高内聚低耦合”的设计理念,实现面向业务的软件开发、运维、测试一体化.文章总结并提出了一种微服务架构的整体设计范式,然后详细分析了微服务编排和组装、分布式事务设计、微服务拆分设计等关键设计模式,最后以智慧医疗系统中患者挂号场景为例给出了微服务架构设计范例.
在分析PEP(人教版)《小学英语》单元复习课教学目标和存在问题的基础上,以PEP5 Unit 1“What’s he like?”一单元的复习教学为例,从词汇的强化活用建成词汇库、句子的重整梳理汇成语句群、对话的信息差设置形成交际圈、语篇的读写提高表达水平等方面探讨了单元复习课的教学策略。
基于Kinect 2.0深度相机采集的用户动作图像信息和骨骼信息,结合八式太极拳的动作评价标准理论研究,借助计算机人工智能技术,研发动作评价智能系统,并对系统功能进行应用分析.结果表明,该系统能较好地进行用户动作捕捉与信息采集,实现用户识别、实时动作评价、评分反馈等功能.系统实现了八式太极拳的数字化、科学化动作评价体系,同时兼具专业性与趣味性,有助于促进太极拳运动的普及与发展.
丝网版画艺术与纺织品印花、服饰设计制作渊源深厚,两者在本体上都依赖于丝网印刷技术。丝网版画艺术与服饰设计相结合能更好地展示服饰文化。通过绘画语言、技术表达和表现风格等要素在服饰设计中的运用,有利于促进服饰图案的高品质化,为当代生活增姿添彩,从而实现艺术的价值转化和观念引领下的服饰文化品牌打造。在教学中,融合美术、设计以及企业优势,通过产学合作协同育人,培养跨界服饰设计人才,有利于推进高校人才培养模式的改革与创新。
教材不仅是课程标准的载体和教师教学的素材,更是传递价值观的重要媒介。为了调查价值观融入我国高中英语教材的现状,以国际语言教材评价与发展专家坎宁斯沃思的教材评价观为理论依据,以自编的《英语教材价值观分析框架》为研究工具,运用频数分析与内容分析法,对人教版高中英语必修和选修共11册教材中的课文进行统计与分析后发现:该教材中的价值观内容覆盖面广,分布基本合理,但比例不够均衡;价值观呈现方式多样,特点突出,但比例有待优化。
《中国学生发展核心素养》的颁布对英语教师的专业发展提出了新的要求和挑战。培养学生的核心素养,教师首先要在专业发展中不断充实和提高自己。通过对参加浙江省初中英语教师专业发展培训教师的问卷调查和交流访谈,发现教师专业发展工作成效显著,初步达到了参训教师的需求预期,但在课程课型设置、核心素养提升等方面还应加强。
通过杂多酸催化脱水制备了2个全新多卤代含氟乙酸高烯丙酯功能单体,进一步通过两步增溶的聚合方法,引入与主功能单体2-卤-2,2-二氟乙酸高烯丙酯竞聚速率相近的丙烯酸异冰片酯或甲基丙烯酸异冰片酯,解决了氟化乙烯基单体难以与普通乙烯基单体共聚的难题,得到改性丙烯酸酯助剂,并显示出良好的耐水解性和耐候性.
通过对上海证券交易所股票价格综合指数市盈率(简称:上证市盈率,PE)进行分析和研究,提出一种基于PE的局部最优定时不定额投资算法,并选取6支基金进行数值实验,其中包括3支股票型基金、股票型平均指数、混合型平均指数和沪深300指数.实验结果表明本文算法在基金购买份数比、年化收益率以及最大回撤等指标上的表现均优于普通定投算法.
优秀中华传统文化是中华民族的根和魂。而书法以汉字为基础,其思想性、艺术性都与中国传统文化紧密相关,书法进课堂也成为必然。在信息化教学条件下,传统的书法教学迎来了新的机遇和挑战。  一、传统书法教学模式亟待革新  就现有的书法教学开设课时来看,传统教学模式不能有效实现普及中小学书法课程的要求。而随着信息技术的迅猛发展,越来越多的教师、学者开始利用多媒体进行书法教学。他们利用网络平台,让书法教学不局限
家校沟通是学校教育教学工作顺利进行和促进学生成长成才的必要基础和重要保障。新媒体背景下小学家校沟通不仅呈现出即时性、互动性和多样性的时代意蕴,同时亦面临家校沟通信息的碎片化、沟通功能诉求的差异化、沟通主体地位的错位等困境。为突破此困境,须以生本为导向,提升教师的信息素养,增强教师的价值引导力;以沟通为桥梁,弥合家校之间的沟通鸿沟,形成家校的教育合力;以平等为基石,构建家校的良性互动,发挥家校的协同效力等,以期构筑新型、高效、便捷的小学家校沟通模式。