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针对高中现代诗歌教学的现状,通过剖析《神女峰》和《井》的教学,探讨高中现代诗歌的教学可以从宏观视角、微观视角、审美视角、当代视角切入,从而取得现代诗歌的教学实效。
宏观、微观、审美、当代:现代诗歌教学的四个视角——以人教版选修《神女峰》《井》为例
【摘 要】
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针对高中现代诗歌教学的现状,通过剖析《神女峰》和《井》的教学,探讨高中现代诗歌的教学可以从宏观视角、微观视角、审美视角、当代视角切入,从而取得现代诗歌的教学实效。
【机 构】
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重庆市开县实验中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2016年8期
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