【摘 要】
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目的 探讨系统化教育模式对2型糖尿病（T2 DM）患者自我护理行为及糖代谢的影响.方法 选取92例T2DM患者随机分为系统化教育模式组（观察组）和传统口头宣教组（对照组）,每组46例.患者分
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目的 探讨系统化教育模式对2型糖尿病（T2 DM）患者自我护理行为及糖代谢的影响.方法 选取92例T2DM患者随机分为系统化教育模式组（观察组）和传统口头宣教组（对照组）,每组46例.患者分别于干预前、干预后3个月调查自我护理行为,检测糖代谢指标.结果 干预后（出院3个月时）观察组患者糖代谢指标空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白均下降,患者认知、自我护理行为达标率提高（P＜0.01）.结论 与传统教育相比,系统化教育模式能更有效提高T2DM患者自我护理能力,更好地改善糖代谢,提高临床疗效,值得临床推广
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