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当前,我国旅游业趋于智慧化发展,对旅游人才的需求发生了一些变化,这就要求高等旅游教育进行相应改革,以提升旅游人才的职业素质。本文根据职业素质教育内涵及学生身心发展特点,将职业素质教育分为三个阶段：认识自我阶段、探索职业阶段、身心和谐阶段,并在此基础上明确旅游专业学生应具备的职业素质,提出提升旅游专业学生职业素质的途径,以期培育出满足新时代发展需求的新型旅游人才。