【摘 要】
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本着“以学生发展为本”的基本理念,从“知识与技能”、“过程与方法”两方面比较来看,初中阶段主要解决历史“是什么”的问题,即了解基本史实,掌握了解历史的一般方法;从“
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本着“以学生发展为本”的基本理念,从“知识与技能”、“过程与方法”两方面比较来看,初中阶段主要解决历史“是什么”的问题,即了解基本史实,掌握了解历史的一般方法;从“情感态度与价值观”方面来看,初中生通过历史课程的学习,不仅要达成知识目标,而且要关注历史思维能力和学习方法的培养,突出学习兴趣、学习习惯的养成,强化历史教育的德育功能.①于是,我依据“多维度构建历史课程框架”、“研究性学习与接受性学习相结合”、“重视过程评价和质性评价”的课程理念,从思路、思想、反思三个方面实施课程的各个环节,从而达到上述教学目标.
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