【摘 要】
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针对课堂教学效果不好,学生课堂存在感低的情况,结合信息化教学手段提出了课堂教学的新模式。在课前将基础理论知识资源推送给学生,使其自行安排学习时间,并通过测试了解学生
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针对课堂教学效果不好,学生课堂存在感低的情况,结合信息化教学手段提出了课堂教学的新模式。在课前将基础理论知识资源推送给学生,使其自行安排学习时间,并通过测试了解学生学习的情况;在课堂上,依据课前学习情况设置强化训练,对知识加深理解,并在课堂上公布学习效果,以激发学生参与课堂的积极性;课后则采用不同方式拓展知识,使学生加强对专业知识的探索。信息化教学手段的实施,既能提升学生学习兴趣,又可以及时反馈学习效果,丰富了课堂教学。
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