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"双减"背景下,数学新授课课堂练习的提质增效至关重要。回答并落实"为什么练""练习什么""怎样练习""练得怎样",能让教师以整体的视角更好地关照课堂练习的作用与意义,看到练习中的学生主体,充分发挥好练习的激趣、巩固、训练、反馈等功能。
“双减”背景下数学新授课课堂练习的思考与实践
【摘 要】
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"双减"背景下,数学新授课课堂练习的提质增效至关重要。回答并落实"为什么练""练习什么""怎样练习""练得怎样",能让教师以整体的视角更好地关照课堂练习的作用与意义,看到练习中的学生主体,充分发挥好练习的激趣、巩固、训练、反馈等功能。
【机 构】
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南京师范大学附属小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年05期
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