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此前，笔者在高三数学复习教学中遇到一个好题，命题者给出了解题过程，思路和答案固然都没有什么问题，我和学生们看罢整个解答过程，总觉得这种解法既非唯一，更非最佳，于是，我们放弃原来的构造法思路，另辟蹊径，寻求新的解题突破口，从而完成了解答，同时对该解题过程作了一些反思，供广大的一线教师参考。
对一道不等式恒成立问题解法的三重反思
【摘 要】
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此前，笔者在高三数学复习教学中遇到一个好题，命题者给出了解题过程，思路和答案固然都没有什么问题，我和学生们看罢整个解答过程，总觉得这种解法既非唯一，更非最佳，于是，我们放弃原来
【机 构】
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江苏省通州高级中学
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2007年6期
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