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【摘要】现如今，传统的小学英语教学模式已经不能满足同学们的需求，需要老师们各种开拓创新来吸引同学们学习英语的兴趣，为他们培养英语语感，而且传统的教学模式出现了越来越多的弊端，而且一般情况下，同学们只是在课堂上学习英语课后课外并不接触英语，既不能提高同学们学习英语的兴趣，也不能提高他们的英语学习效率，所以就想出了通过提高小学英语课堂趣味的教学方法，本文就这个问题进行措施探讨。
【关键词】提高；小学英语；课堂趣味；措施探讨
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0272-01
现在的同学们学习英语的热情不比从前，所以要想提高他们的英语水平，就需要提高他们学习英语的兴趣，根据目前的形势来看，我们就要提高小学英语课堂趣味，所以想到了以下几种方法，来和大家探讨。
一、采用快节奏的教学模式
普遍的那種上课方式，老师上课平铺直叙，直接切入主题，开始讲这江那，完全没有一点点的兴趣，所以要想提高英语课堂的趣味性，就要首先在课前让同学们有一个接触。比如说可以在上课前留几分钟让同学们自主演讲，内容可以是他们每天发生的一些有趣的故事，也可以是他们读某些文章的感受，总之内容可以多种多样，如果有些生词不会翻译，可以借助手机来解决，增加这样一个课前英语演讲，就可以提升英语的课堂学习氛围，让大家把心都收回来，专心致志的投入到学习英语的热情中去。老师也可以让同学们自己制作上课所需要的ppt，让他们对所学的内容有一个基本的预习和了解，可以添加一些生动的图片和视频，让课堂更加活跃起来。让那些喜欢看电影看视频看图片的同学们就提高了学习英语的兴趣。还有一种游戏学习法，就是用做游戏的方法，让同学们巩固知识。采用英语数字编号，然后不能说出奇数的数字，如果说出了，就要惩罚，即兴演讲一番，也可以分小组，每个小组进行竞争，赢者会有丰盛的奖品，小学生好胜心强，而且喜欢赢得一些礼品，感觉很骄傲，这样就能使他们的注意力集中，高度发挥他们的思维能力，也能培养他们的英语学习能力。学习效率大大提高。
二、营造愉快的学习英语的良好氛围
有时候同学们没能好好学习英语的原因是没有一个良好的学习英语的氛围。所以，营造一个良好的学习英语的氛围十分重要，那么如果想要让课堂的氛围变得活跃起来，那么师生关系就必须缓和。同学们都喜欢上自己喜欢的老师的课，那么对于同学们不喜欢的老师，那么他们上课的时候，就会有相应的抵触心理，那么就会对这门课失去学习的兴趣和热情。当同学们喜欢这个老师的时候，他就会喜欢这个老师，进而喜欢这个老师所教的课程，他就会慢慢培养对这门课的学习兴趣，就可以收到英语的熏陶，培养浓烈的学习热情。老师如果想要让这节课比较活跃的话，她就可以把平时做作业的比较优秀的作业做成一个显示栏，让同学们竞争模仿和学习这些好同学，更好的营造一个学习英语的氛围。小时候同学们经常因为老师很凶很凶而不敢在课堂上发言，害怕回答错误之后挨骂，课后如果有什么想要知道的问题的话也不敢问老师，害怕老师说这么简单的问题上课我已经讲过了，你是不是没有认真听之类的话，打消了同学们学习英语，认真思考，钻研英语的兴趣。所以这就是小学英语课堂缺乏趣味性需要培养的地方，就是因为这些原因，才会导致英语课堂效率得不到提高，因此，老师应该多和学生们交流，有问题及时处理，不能太凶，对同学们和蔼可亲，这样就会让他们对英语有更加钻研的态度，让同学们对英语课堂，对英语这门课程，充满兴趣，从而构建趣味课堂。
三、借助多媒体教学设备提升课堂教学效率
正是因为小学生的自我控制能力还比较弱，在课堂上注意力不能高度集中，学习自觉性较差，所以说如果让同学们知识在课后背单词，背课文，背句子，肯定是没有任何效果，根本不能让同学们理解，而且这个过程也是十分枯燥乏味，没有一点点乐趣，会让同学们失去学习这门课的兴趣，这是极其不好的。经过讨论，我们觉得在课堂上运用多媒体技术，提高课堂学习氛围，调动学生的学习积极性，提高老师的教学效率。把各种方式结合起来，这样就可以让同学们在各种压力，各种环境，各种条件下仍然不为所动，而且不但不能打消他们的学习积极性，还能使他们斗志昂扬，更加努力奋斗，以上措施就是我们要提高的小学英语趣味教学模式，只要完善这些措施并且执行，就可以大大提高学生的学校兴趣，使趣味课堂慢慢流传下去。
四、总结
小学英语教学不可马虎，要为孩子们做一个很好的英语启蒙，这样才能对他们以后学习英语有更大的帮助，让他们在英语的学习中感受到快乐，对英语的学习有着极高的兴趣，而不是一味地反感和抗拒，通过每个孩子的实际情况，对症下药，找到适合孩子们的英语趣味学习方法，采用现代化的教学模式，我相信，通过努力老师和同学们的努力，同学们学习英语的兴趣会越来越浓烈，英语水平也会大大提高，也能调动学生的积极性，提高课堂效率！提高小学英语趣味课堂的措施需要用心研究，老师们在传统的教学模式中进行改进和提高，这样才能够更快更好的提高同学们的热情。同学们也要积极配合老师，一起完成趣味英语课堂的实施。
参考文献
[1]杨芳利，谈谈如何激发学生学习英语的兴趣[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2011.
[2]刘建清.《小学英语游戏教学研究》.1991年.
[3]束定芳，外语教学改革：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社.2004.
[4]杨世俊.论多媒体教学的优势及原则[J].中国现代教育装备，2007.
【关键词】提高；小学英语；课堂趣味；措施探讨
【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0272-01
现在的同学们学习英语的热情不比从前，所以要想提高他们的英语水平，就需要提高他们学习英语的兴趣，根据目前的形势来看，我们就要提高小学英语课堂趣味，所以想到了以下几种方法，来和大家探讨。
一、采用快节奏的教学模式
普遍的那種上课方式，老师上课平铺直叙，直接切入主题，开始讲这江那，完全没有一点点的兴趣，所以要想提高英语课堂的趣味性，就要首先在课前让同学们有一个接触。比如说可以在上课前留几分钟让同学们自主演讲，内容可以是他们每天发生的一些有趣的故事，也可以是他们读某些文章的感受，总之内容可以多种多样，如果有些生词不会翻译，可以借助手机来解决，增加这样一个课前英语演讲，就可以提升英语的课堂学习氛围，让大家把心都收回来，专心致志的投入到学习英语的热情中去。老师也可以让同学们自己制作上课所需要的ppt，让他们对所学的内容有一个基本的预习和了解，可以添加一些生动的图片和视频，让课堂更加活跃起来。让那些喜欢看电影看视频看图片的同学们就提高了学习英语的兴趣。还有一种游戏学习法，就是用做游戏的方法，让同学们巩固知识。采用英语数字编号，然后不能说出奇数的数字，如果说出了，就要惩罚，即兴演讲一番，也可以分小组，每个小组进行竞争，赢者会有丰盛的奖品，小学生好胜心强，而且喜欢赢得一些礼品，感觉很骄傲，这样就能使他们的注意力集中，高度发挥他们的思维能力，也能培养他们的英语学习能力。学习效率大大提高。
二、营造愉快的学习英语的良好氛围
有时候同学们没能好好学习英语的原因是没有一个良好的学习英语的氛围。所以，营造一个良好的学习英语的氛围十分重要，那么如果想要让课堂的氛围变得活跃起来，那么师生关系就必须缓和。同学们都喜欢上自己喜欢的老师的课，那么对于同学们不喜欢的老师，那么他们上课的时候，就会有相应的抵触心理，那么就会对这门课失去学习的兴趣和热情。当同学们喜欢这个老师的时候，他就会喜欢这个老师，进而喜欢这个老师所教的课程，他就会慢慢培养对这门课的学习兴趣，就可以收到英语的熏陶，培养浓烈的学习热情。老师如果想要让这节课比较活跃的话，她就可以把平时做作业的比较优秀的作业做成一个显示栏，让同学们竞争模仿和学习这些好同学，更好的营造一个学习英语的氛围。小时候同学们经常因为老师很凶很凶而不敢在课堂上发言，害怕回答错误之后挨骂，课后如果有什么想要知道的问题的话也不敢问老师，害怕老师说这么简单的问题上课我已经讲过了，你是不是没有认真听之类的话，打消了同学们学习英语，认真思考，钻研英语的兴趣。所以这就是小学英语课堂缺乏趣味性需要培养的地方，就是因为这些原因，才会导致英语课堂效率得不到提高，因此，老师应该多和学生们交流，有问题及时处理，不能太凶，对同学们和蔼可亲，这样就会让他们对英语有更加钻研的态度，让同学们对英语课堂，对英语这门课程，充满兴趣，从而构建趣味课堂。
三、借助多媒体教学设备提升课堂教学效率
正是因为小学生的自我控制能力还比较弱，在课堂上注意力不能高度集中，学习自觉性较差，所以说如果让同学们知识在课后背单词，背课文，背句子，肯定是没有任何效果，根本不能让同学们理解，而且这个过程也是十分枯燥乏味，没有一点点乐趣，会让同学们失去学习这门课的兴趣，这是极其不好的。经过讨论，我们觉得在课堂上运用多媒体技术，提高课堂学习氛围，调动学生的学习积极性，提高老师的教学效率。把各种方式结合起来，这样就可以让同学们在各种压力，各种环境，各种条件下仍然不为所动，而且不但不能打消他们的学习积极性，还能使他们斗志昂扬，更加努力奋斗，以上措施就是我们要提高的小学英语趣味教学模式，只要完善这些措施并且执行，就可以大大提高学生的学校兴趣，使趣味课堂慢慢流传下去。
四、总结
小学英语教学不可马虎，要为孩子们做一个很好的英语启蒙，这样才能对他们以后学习英语有更大的帮助，让他们在英语的学习中感受到快乐，对英语的学习有着极高的兴趣，而不是一味地反感和抗拒，通过每个孩子的实际情况，对症下药，找到适合孩子们的英语趣味学习方法，采用现代化的教学模式，我相信，通过努力老师和同学们的努力，同学们学习英语的兴趣会越来越浓烈，英语水平也会大大提高，也能调动学生的积极性，提高课堂效率！提高小学英语趣味课堂的措施需要用心研究，老师们在传统的教学模式中进行改进和提高，这样才能够更快更好的提高同学们的热情。同学们也要积极配合老师，一起完成趣味英语课堂的实施。
参考文献
[1]杨芳利，谈谈如何激发学生学习英语的兴趣[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2011.
[2]刘建清.《小学英语游戏教学研究》.1991年.
[3]束定芳，外语教学改革：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社.2004.
[4]杨世俊.论多媒体教学的优势及原则[J].中国现代教育装备，2007.