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根据诗歌“持也”和“陌生化”的语言特点，现代诗教学应从字词所表达的意义和它的词典意义的差别，让学生体味诗歌语言的表现力或张力。现代诗教学内容确定的途径是：究其“诗家语”，定目标；解密“反常语”，悟其情；在吟诵中还原，以声悟情。
究其言，竟其情——以《星星变奏曲》为例谈现代诗教学内容的确定
【摘 要】
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根据诗歌“持也”和“陌生化”的语言特点，现代诗教学应从字词所表达的意义和它的词典意义的差别，让学生体味诗歌语言的表现力或张力。现代诗教学内容确定的途径是：究其“诗家语
【机 构】
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浙江省长兴县实验中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（语文教学）
【发表日期】
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2016年3期
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