论文部分内容阅读
“因材施教”是我国古代的一条重要教学原则,是经过中外教育实践证明了的教育理论。“因教而学”则是近年来提出的学习理论,但其理论原理也是不容置疑的。他们的根本目的都是在于充分发挥人的潜能,提高人的整体素质,使不同资源、不同秉赋,不同性格的人都得到发展。他们是互相联系,互相补充,互为因果的;不同的是,研究的角度不同,着眼点不同而已。