【摘 要】
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学生对英语课的兴趣最初只是一种意向,需要在实践中通过获得成功的体验来不断地激活、加强,最后形成相对稳定的兴趣。教师在学生学习过程中,可以采用“合适的情境”的创设,来
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学生对英语课的兴趣最初只是一种意向,需要在实践中通过获得成功的体验来不断地激活、加强,最后形成相对稳定的兴趣。教师在学生学习过程中,可以采用“合适的情境”的创设,来激励学生学习英语的主动性和积极性,开发他们的智力,激发他们的求知欲与创造意识,提高他们的学习能力和综合语言运用能力,达到语言学习的最终目的,那就是情境中语言的运用,情境中使用语言能力的提高。
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