【摘 要】
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随着网络教师污名化现象的蔓延，教师的职业心态随之发生了改变。研究以格林沃尔德的认知反应理论为基础，编制了教师佛系心态量表，构建了“职业安全感”“不恼”“不管”和“不争”4个维度。通过整理访谈资料、参考相关量表、专家讨论等方法编制条目。选取128名教师进行预测试，595名教师正式测试。研究结果表明，教师佛系心态量表建构的4个维度结构合理，量表的项目分析、探索性分析和验证性分析符合心理测量学要求，是测
【基金项目】
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国家社科基金2021年教育学一般项目“乡村教师留任机制研究”（BHA210137）； 黑龙江省省属高等学校基本科研业务费项目（项目编号：1355XJ003）；
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随着网络教师污名化现象的蔓延，教师的职业心态随之发生了改变。研究以格林沃尔德的认知反应理论为基础，编制了教师佛系心态量表，构建了“职业安全感”“不恼”“不管”和“不争”4个维度。通过整理访谈资料、参考相关量表、专家讨论等方法编制条目。选取128名教师进行预测试，595名教师正式测试。研究结果表明，教师佛系心态量表建构的4个维度结构合理，量表的项目分析、探索性分析和验证性分析符合心理测量学要求，是测量教师佛系心态的有效工具。
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