论文部分内容阅读
【摘要】本文从“由‘扶’到‘放’，培养独立识字习惯;教给方法，提高识字教学效率;拓宽
浅谈中年级识字教学的策略
【摘 要】
：
【摘要】本文从“由‘扶’到‘放’，培养独立识字习惯;教给方法，提高识字教学效率;拓宽 途径，巩固识字效果”等方面，探讨中年级识字教学的方法与途径，有效地巩固和提高识字教学的效率。 【关键词】中年级识字教学;习惯;方法;途径 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 识字是阅读和写作的基础，也是学习其他学科的基础。《义务教育语文课程标准（2011版）》总目
【出 处】
：
课外语文·下
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
【摘要】赏析是语文教学的主要内容之一，也是学生应该具备的一项能力。也就是说，在中职语文教学中，教师要做好思想的转变工作，要通过赏析活动的开展来从不同角度提高学生的赏析能力，进而使学生在自主阅读、主动分析与赏鉴的过程中体验语文课程的魅力。因此，本文笔者结合自身的教育教学经验，从“作者”“句子”“表达技巧”“思路”等方面入手进行文本的鉴赏，进而使学生在感受语文魅力的过程中提高学习效率。 【关键词】中
辅导员的职业化、专业化、专家化是高校发展的趋势,是辅导员职业生涯发展的必由之路。但目前来自社会、学校、辅导员自身的诸多因素影响了辅导员的职业化、专业化、专家化的
【摘要】随着现代素质教育理念的深入实施，新时期对于高职课堂教学而言，语文教学也在不断进行创新，新课标中提出要全面加强学生综合素养的培养。想要有效达成这一教学目标，教师应当在注重理论教学的基础上，从培养学生职业能力的角度入手来进行课堂综合设计，才能更好地提高学生的职业能力和素养，为将来的就业、学习等打下坚实的基础。本文对当前高职语文教学现状进行了分析，着重探讨了加强高职语文教学中学生职业能力培养的重
贫困生属于高等院校校园中特殊的群体,贫困生工作也备受社会关注.由于家庭、经济等因素,导致贫困生心理健康产生问题,突出表现在自闭、焦虑、嫉妒、多疑、自卑等方面.本文首