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传统文化的滋养永远是班级人文建设的主旋律，每个教育工作者都应该学会用人文素养去塑造学生的美好心灵。教育的目标是培养健康善良的生命，培养活泼智慧的头脑，培养丰富高贵的灵魂。这一精辟的见解应该是每个教育工作者尤其是班主任都应好好领悟并用以指导自己的工作实际。那么，什么是人文素养呢？
班主任应以人文素养塑造学生美好心灵
【摘 要】
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传统文化的滋养永远是班级人文建设的主旋律，每个教育工作者都应该学会用人文素养去塑造学生的美好心灵。教育的目标是培养健康善良的生命，培养活泼智慧的头脑，培养丰富高贵的灵
【机 构】
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广西临桂县第一中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2011年3期
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