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以《教务杂志》（TheChineseRecorder）为代表的近代西方跨文化大众传播，在其“中国文化”认知与“中国形象”建构中，具有独特的西方文类意识。在广义修辞学视域下，文类选择即文本建构的修辞选择，修辞参与生成传播文本的文类，文类与话语共同参与传播文本的主体意向与修辞逻辑建构，亦参与跨文化传播的语境建构。传播文本的主题、话语与语境，因文本的文类选择及建构而具不同的修辞意义。空间呈现与历史叙事辉映的游记，对话问答与条分缕析间插的阐释，逻辑演绎与引经据典交错的评论，在文类建构意义上，不仅建构了独特的修辞言