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计算机和通信技术的快速发展加快了智能学习环境的发展,为充实课堂教学提供极大推力。[1]我国《教育信息化2.0行动计划》指出,要开展智慧教育创新发展行动,持续推动信息技术与教育教学深度融合[2],智慧教育上升到了一个新的发展阶段。随之与智慧教育密切相关的智慧课堂也成为当前研究的热点话题之一。
微探初中历史智慧课堂的构建路径——以《宋元时期的科技与中外交通》为例
【摘 要】
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计算机和通信技术的快速发展加快了智能学习环境的发展,为充实课堂教学提供极大推力。[1]我国《教育信息化2.0行动计划》指出,要开展智慧教育创新发展行动,持续推动信息技术与教育教学深度融合[2],智慧教育上升到了一个新的发展阶段。随之与智慧教育密切相关的智慧课堂也成为当前研究的热点话题之一。
【机 构】
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中山市黄圃镇中学
【出 处】
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中学历史教学
【发表日期】
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2021年6期
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信息时代,信息技术融合教育教学改革的实践应用愈加频繁,同时,家园共育的教育改革模式也越来越渴求信息技术的支持及辅助。结合当前学前教育的家园共育模式中幼儿心理健康发展现状及问题,探索更科学有效的信息技术支持策略,从而全面推进家园合作共育幼儿的发展模式,以便进一步促进幼儿身心健康发展,开启学前教育信息化的新征程。