高中生物学教学中培养学生核心素养的策略探析——以“种群的特征”为例

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随着高中生物学新课程改革的不断推进,知识本位的学习正向核心素养本位的学习转换。本文结合教学实践,以“种群的特征”为例,阐述如何在教学中培养学生的生物学学科核心素养。
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2021年是我们国家“十四五”规划的开局之年,习近平指出,希望广大科学家和科技工作者肩负起历史责任,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,不断向科学技术广度和深度进军。新的一年,《情报科学》要密切跟踪本学科及相关领域的最新进展和学术前沿动态,着力推出高水准的,具有鲜明的学术创新导向和学术思想价值的优秀研究成果。经征求学界和业界意见,推出2021年选题指南,包括但不限于这些选题,供作者研究或向本刊投稿时加以参考和借鉴。
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