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小学阶段的学生是依靠兴趣来决定自己的学习状态的,他们的年龄偏小,对学习的重要性认知并不清晰,只将其作为一项不得不完成的任务。由此,激发他们的学习兴趣就显得尤为重要,数学课程本身就具备抽象性与逻辑性强的特点,学习起来难度大,教师更应该将数学教学趣味化,让小学生能够主动投入学习之中。
如何让小学数学课堂教学趣味化
【摘 要】
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小学阶段的学生是依靠兴趣来决定自己的学习状态的,他们的年龄偏小,对学习的重要性认知并不清晰,只将其作为一项不得不完成的任务。由此,激发他们的学习兴趣就显得尤为重要,
【机 构】
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甘肃省天水市甘谷县大像山镇西关小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年28期
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