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小学品德课程中的历史题材教学在知识学习,培养能力的同时,更应立足于品德教育.其最终目的是发挥历史特有的道德教育价值,情感目标尤为重要.但老师们在平时的历史题材品德教学中存在不少困惑,如教学时容易出现知识为主,情弱化；少讲多探,情缺失；忽略细节,情肤浅等问题.笔者以品德与社会六下《不平静的世界》为例剖析以上三种问题,结合教学实际提出了相应的对策:(一)情感为主,知识为辅；(二)精心讲解,促进探究；(三)关注细节,拉近距离,从而提高教学的实效性.