【中图分类号】G633.95
　　艺术教育是通过艺术手段达到教育的目的，即通过艺术课教学和艺术活动，提高学生艺术修养，促进身心各方面和谐发展。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，它在提高人的素质方面有着其它教育学科所不可替代的作用。教育是为国家的经济建设和社会发展服务的，因此教育体制的构建和创新必然要适应并反映一个国家的经济发展阶段和社会发展情况。目前，我国的素质教育得到了进一步的加强，地位日益提升，重要性日益凸显，这是不争的事实。在这种情况下，艺术教育在素质教育中的重要性也更加明显，任务更加紧迫
　　1艺术教育，重在认识
　　没有艺术的教育是一种不完全的教育。 首先，艺术教育是学校教育转轨的需要。 以往，由于各中小学，教育的指挥棒是升学考试，所以，学生学习的内容，仅限于几个考试科目，而体音美则被排挤在外，流行着“小科小科，不学也可”的说法。不少高中生会解很复杂的高次方程，却不会唱《歌唱祖国》，有的甚至连国歌也不能完整的唱下来。这种严重情况，再次证明了学校教育转到素质教育轨道上来的必要性和紧迫性。如果我们不把受到缺损的艺术教育找回来，搞上去，我们只能培养光会背书做题，不懂琴棋书画的畸形人才，贯彻党的教育方针就是一句空话。
　　其次，艺术教育符合群众致富之后对子女教育的价值取向。 党的十一届三中全会以后，群众致富步伐不断加快。致富之后的群众，不但希望自己的子女能念十几年书，而且很大一部分家长希望自己的子女能写善画，能歌善舞。在一些富裕家庭中，有许多家长为子女购买了钢琴、电子琴，有二胡、笛子等普通乐器的家庭更是比比皆是。这说明：群众心向艺术，艺术教育的春天已经到来了。搞学校工作的同志，应该有这种气候换季的敏感性，顺应群众推进两个文明建设的强烈愿望，把艺术教育乘势搞上去。
　　再次，艺术教育是青少年全面发展的需要。 通过学情调查，我们发现课程太多，作业太重，书包太沉，是中小学生在学习生活中遇到的普遍问题。为此，他们吃不好、睡不好，生活枯燥，情绪烦闷。青少年最喜欢的一句歌词是：“生活本是七彩阳光，年轻哪能不放声歌唱”。可见，开展艺术教育，对青少年来说，已是久旱甘霖。著名物理学家钱学森说得好：理性思维，易犯机械的、片面的毛病；而形象思维能培养人的想象力和创造力。只有顺应青少年全面发展的需要，把艺术教育搞上去，我们才能把歌声、笑声重新唤进青少年的学习生活中，开创学校工作生气蓬勃的新局面。
　　二、艺术教育，贵在落实
　　那么，艺术教育纳入学校工作轨道后，怎样才能高效运行呢？ 不断增加投入，创造良好条件。不必违言，当前大部分学校艺术教育的设施装备条件不如人意。因此，要象当年提出实现“一无两有”、大搞校舍基本建设那样，加大资金投入，搞好艺术教育的物质条件建设。既要建立音乐、舞蹈、美术活动的专用教室，又要购置钢琴、风琴、电子琴、大小号、画箱画板画架、颜料、调色盘等音美常用器材；要在较短时间内，达到《全国学校艺术教育总体规范》提出的标准。
　　大力培训师资，提高教学辅导水平。面对单美教师一缺二低的情况，学校应该狠抓艺术教育师资培训工作。包括音乐教师全员培训，针对教师知识水平实际情况缺什么补什么的专题培训，动员教师参加艺术院校函授学习和开展大练音美基本功活动等等。对学习和研究卓有 成效的教师要进行表彰鼓励，并在教学辅导中发挥他们的骨干作用。
　　三、正课与活动课相结合。
　　各中小学应开足音美课程，不得任意删减或挤占。要象上语数课一样，认真备课和讲课。上课做到知识讲解与形象感受相结合；教师引导与学生参与相结合；听讲与实练相结合；复习与迁移相结合。与此同时，要十分重视上好活动课。要制定上好活动课的长远计划，指派有专长的老师辅导。活动课的组织可分普及与提高两个层次。普及课一般不打乱年级与班级；提高课可以根据学生兴趣特长，分别成立不同性质、不同内容的活动班（或队、组）。这样做，有利于在大面积提高学生审美能力的同时，多出和快出艺术特长人才。 要举办多种活动，大力培养典型。艺术教育最忌沉寂无声。只有不断开展活动，才能使它动起来、活起来、火起来。可以组织一个区域的中小学生，每年举办一次文艺汇演；也可以国庆、元旦、春节等节假日，组织青少年为周边群众举行文艺演出。书法、美术活动则可以定期不定期地展出师生的优秀作品。
　　除此之外，还要提高广大教育工作者的认识，切实加强学校艺术教育工作；全面安排，积极构建艺术教育发展平台；完善制度，着力构建艺术教育长效机制。