【摘 要】
：
江苏新高考模式下,教师要不断学习提升自己的能力.思维导图软件的学习对教师来讲容易接受,对学生能提高兴趣、增强课堂效率.用好思维导图可以切实提高教师的教学效果,同时有
论文部分内容阅读
江苏新高考模式下,教师要不断学习提升自己的能力.思维导图软件的学习对教师来讲容易接受,对学生能提高兴趣、增强课堂效率.用好思维导图可以切实提高教师的教学效果,同时有效提升学生的思维水平和学习能力.
Jiangsu new college entrance examination mode, the teacher should continue to learn to enhance their ability to learn thinking mapping software for teachers in terms of easy to accept, to students to increase interest and enhance classroom efficiency .Through the use of mind mapping can effectively improve the teaching of teachers , While effectively raising the level of students’ thinking and learning ability.
其他文献
大部分的人都想受人欢迎,但是并非每个人都能达到目标。受欢迎的秘诀何在?事实上是很简单的。步骤一,先改善我们的外表。我们得确保自己很健康,并且穿着体面。当我们既健康又
摘要：高中生物教学是一个极其复杂的教学过程，需要教师具备较高的教学指导艺术，以此才能有效构建高效课堂，促进学生全面健康发展。对此，本文重点阐述了关于优化高中生物教学的有效策略，希望对其他教师有所帮助。 关键词：高中生物；高效课堂；有效策略 当前生物教学改革已经进入稳健的发展状态。越来越多的成熟的教学新理念、新方法、新途径已经应用到日常教学当中，并对提升生物教学效率、培养学生核心素养产生了重要的
摘要：阐述了如何利用学校物理实验基地，有效转变学生物理学习方式. 关键词：实验基地；开放性实验平台；学习方式；自主学习；合作探究 为了充分发挥实验在物理教学中的作用，有效转变学生物理学习方式，优化物理课程文化.我校申报了“网络环境下开放性物理实验室”，并被批准为江苏省物理实验课程基地. 1基地建设理念 高中阶段的教育是学生个性形成和自主发展的关键时期.对提高国民素质、培养创新人才具有特殊意
【摘 要】 任务型教学法不同于传统教学法，其主要差别就在于任务型教学法更加注重信息沟通，大量的教学活动具有真实性。在新课改的背景下，在高中英语教学中选择任务型教学模式是一种必然的发展趋势。基于此，本文将探讨任务型教学模式在高中英语教学中的应用机制。 【关键词】 任务型教学 新课改 教学质量 任务型教学（Task-based Language Teaching）由勃雷泊在上个世纪末期从教学的角度
高中毕业生物理实验操作考试通过对学生的动手能力的检测,有力地促进了高中物理实验教学.为了更加科学地组织实验操作考试,更好地实现考试目标,经过调查研究,初步提出了完善
摘要：物理是一门以实验为基础的学科，对实验的考查是物理学科考试的一项重要内容.本文对2007年以来江苏省普通高中物理学业水平考试（下文简称“学测”）卷上的实验题进行了梳理、分析，总结了考查的核心要素，阐述了“学测”实验题命题的特点，并为今后高中物理“学测”实验教学提出了合理建议. 关键词：学业水平考试；实验题；命题特点 1（2007-2017）年江苏省高中物理“学测”实验题考查的核心要素及题型
【摘 要】 初中英语翻转课堂教学是近几年来新型的教学模式，这种教学模式以初中生为中心，重视师生互动， 教师在该模式下可以与初中生形成良好的师生关系，提高初中生学习英语的效率，促使学生在兴趣的基础下获得全面发展。 【关键词】 初中英语 翻转课堂 教学 实践研究 初中英语翻转课堂教学是近几年来新型的教学模式，这种教学模式以初中生为中心，重视师生互动。学生在此模式下会提高自身自主探究的能力，有助于加
摘要：随着我国教育制度的不断发展进步，教学过程中要求改变传统的教学模式，以确立学生为主体的学习地位，从而在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性进行知识的学习，促进学生学习成绩的提升。高中政治是学生学习的主要科目之一，所以教师在对学生进行政治教学的过程中，要培养学生自主学习能力，以提升学生学习政治知识的积极性，加强学生对政治知识的思考与研究，从而有效的提升学生的政治成绩。 关键词：高中政治；自主学
摘要：在实施新课程背景下，增强学生的创新精神和学习能力是生物课教学的第一重任。互动式教学所注重的是教学工程中师生之间的沟通与交流效果，在生物课堂中加强师生互动，能够借助情境、对话、问题等多种方式，实现“教”和“学”的整合，促使学生主动参与，从而提升生物教学效率。本文从实际出发，结合学生实际学习需要，从多方面探讨在高中生物教学中如何有效应用互动教学模式。 关键词：高中生物；互动教学；应用策略 受
【摘 要】 针对学生的差异性，为满足不同层次学生的作业需求，在调查、剖析高中英语作业现状的基础上，笔者探究在高中英语小班化教学背景下分层作业布置，尊重个性差异，突出个性发展，提高学习英语的有效性。 【关键词】 高中英语 个性差异 小班化 分层作业 1. 课例背景 笔者所在学校是南京市小班化教学首批七所试点高中之一，也是笔者南京市教育科学“十二五”规划第八期个人课题“高中英语小班化教学背景下分