经过一段时间的观察，我发现班上很多学生在学校吃午餐的时候，举止很不好。有的学生爱用筷子乱指别人或用勺子敲餐盘；有的学生咀嚼的声音很大，还爱吧唧嘴，吃面条和喝汤的时候都会发出很大的声音；有的学生边吃饭边和同学说话，嘴里的食物喷得到处都是，不仅容易呛着，而且很不雅观……
　　有一天，一位家长在家长群里吐槽孩子吃饭的坏习惯。不料一石激起千层浪，家长们纷纷说起自己孩子在家吃饭时的各种不好的习惯。
　　开始时，我什么也没说，等到家长们苦水吐得差不多的时候，我便对他们说，不要小看孩子们餐桌上的举止问题，这关系到孩子的教养。家长们纷纷表示赞同，我又对他们说，马上就要过春节了，正是举家欢庆、集体聚餐的时候，家长正好借着这个机会，好好给孩子立规矩，让孩子养成良好的饮食习惯和用餐礼仪。
　　我的提议得到了家长们的一致赞同，还有的家长分享了从网上搜索出的相关链接和一些图片，家长们又是一番讨论和交流，一时间，家长群里的气氛比公布考试成绩的时候还要热烈。
　　等到家长群里安静了，我关上微信，沉思起来：家长们已经纷纷决定利用春节之际教育孩子了，我是不是也应该想想办法，让孩子们为家长做点儿什么？这么想着，我突然就有了主意……
　　第二天上课时，我照例对学生进行了“假期安全教育”，然后对学生们说，马上就要过春节了，你们又长了一岁，是大孩子了，应该懂得用自己的方式去孝顺家长。一个孩子说：“我还没挣钱呢，没法儿孝顺。”学生们顿时哄堂大笑，议论纷纷。我摆了摆手，示意他们不要说话，等他们安静了，我告诉他们，孝顺有大有小，从大的方面说，听家长的话就是孝顺，好好学习让家长省心就是孝順，保持健康的身心就是孝顺；从小的方面说，帮家长做力所能及的家务就是孝顺，给家长端茶倒水就是孝顺，为家长捶背捏脚就是孝顺。
　　学生们若有所思。我又告诉他们，做这些不仅是行孝道，而且是发扬中华民族的传统美德，通过这些举手之劳，就能成为一个勤劳、懂事的好孩子。学生们听了我的话，表示会按照我说的去做。于是，我让他们把春节期间所做的文明、礼貌、孝顺的事以作文的形式记录下来，等到开学后，我会验收他们的成果。
　　结果还没等到开学，家长们就在微信群里惊讶孩子的改变，夸起各自的孩子在寒假里孝心爆棚的事。
　　开学后，我发现学生们在吃午餐时有了明显的改观，不仅变得安静了，而且不再吵嚷，很有秩序，懂得礼让，懂得互相帮助，懂得彼此包容。
　　第一节班会课上，我通过让学生们朗读他们写的一篇篇作文，再次感受着孩子们对家人的关爱、孝顺和付出，感受到他们的变化和成长。作为一名教育工作者，我深深感到家庭教育是激发孩子潜能的源泉，我更加相信没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的家长。
　　（责编 刘国栋）